IELTSリスニング パート3:生物学を学ぶ2人の学生が、レポートの初稿に対する教授のコメントを確認し、続いて写真、語数制限、付録、最終版の締め切りについて話します。
聞こえた文をすべて書き取ります。
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それで、二人とも、フィールドトリップのレポートの初稿に対する私のフィードバックは読みましたか?
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はい、読みましたが、いくつかのコメントには少し驚きました。
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実は、方法の項はかなり詳しく書けていると思っていました。
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詳しくはありましたが、なぜその特定の調査地点を選んだのかが説明されていませんでした。
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ああ、なるほど。主に行きやすかったので選びました。
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それで構いませんが、そのことを明記して、結果にどう影響しうるかを考察する必要があります。
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それは方法の項に入れるべきでしょうか、それとも考察に入れるべきでしょうか。
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方法の項で簡単に触れておき、その後、考察でもう一度取り上げてください。
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潮だまりに関する私たちのデータについて、どう思われましたか。
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そこが最も優れた部分で、特に満潮時と干潮時の比較がよかったです。
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撮影したカニの写真を載せるべきかどうか、分かりませんでした。
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1、2枚は載せてかまいませんが、それぞれにわかりやすいキャプションをつけてください。
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もう一つの問題は、語数制限を超えてしまったことです。
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どれくらい超えたのですか。
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約600語で、ほとんどは先行研究のレビューの部分です。
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それなら、大部分が講義ノートの繰り返しなので、背景の項を削ってください。
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それは理にかなっていますね。生データも付録に移してよろしいでしょうか。
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ええ、まさにそのために付録があるのです。
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それで、最終版の提出期限はいつですか。
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来週末です。ただ、それまでにもう一度草稿を喜んで見ますよ。
この音声でよく使われている文型を、実際に聞こえる表現とともに紹介します。
| 文型 | 音声での表現 |
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| 受動態be + 過去分詞 — 誰がするかより、何が起きるかに焦点を当てる |
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| 「should」による助言should + 動詞 — したほうがよいことを伝える |
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| 「might / may」による可能性might/may + 動詞 — 起こりうるが確実ではないこと |
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| 最上級the -est / the most … — グループの中で一番 |
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Dictationly · Original content