Loading…
Uma aluna nervosa apresenta seu projeto de ciências sobre microplásticos com uma garrafa e um pote de areia da praia, e responde a uma pergunta difícil.
Escreva a frase inteira que você ouve.
, , , .
Certo, pessoal, olhem pra frente, por favor.
!
Hoje a Maya vai apresentar o projeto de ciências dela!
, , . . ... .
Hã, obrigada, professora Lopez. Tá... lá vai.
, .
Então, hoje eu vou falar sobre microplásticos.
.
Vou começar com esta garrafa de plástico.
, ?
A gente só usa por uns 10 minutos, né?
.
Mas ela pode durar centenas de anos.
. .
Ela não desaparece de verdade. Só se quebra em pedaços menores.
.
Pedaços menores que 5 milímetros são chamados de microplásticos.
, .
Agora, olhem este pote de areia da praia aqui da cidade.
, ?
Parece limpa, né?
, !
Pois é, eu achei pedacinhos azuis e brancos aqui dentro!
, ? ?
Pera, sério? Isso é da nossa praia?
! .
Sim! Eu mesma peguei no fim de semana passado.
, ?
Então, pra onde vai todo esse plástico?
.
Uma parte vai parar nos rios e depois no oceano.
, .
Infelizmente, peixes e outros animais marinhos comem isso sem querer.
.
E os cientistas já encontraram microplásticos até na nossa água potável.
, ?
Hum, posso perguntar uma coisa?
, ?
Se já está em todo lugar, reciclar não serve pra nada?
! , .
Boa pergunta! Não, não é inútil de jeito nenhum.
, .
Na verdade, só cerca de 9% do plástico chega a ser reciclado.
, .
Então reciclar ajuda, mas usar menos plástico ajuda mais.
, ? .
Hã, tão pouco? Eu não fazia ideia.
, !
Então, agora vem a boa notícia!
, .
Tragam uma garrafa reutilizável, como esta aqui.
.
Digam não aos canudos e sacolas de plástico.
, .
E se usarem plástico, reciclem do jeito certo.
. !
Pequenas mudanças fazem muita diferença. Obrigada!
, , !
Uau, mandou muito bem, Maya!
.
Trazer o pote de areia foi uma ideia muito esperta.
, .
Da próxima vez, só fala um pouco mais devagar no começo.
, . !
Rá, pode deixar. Eu tava muito nervosa!
As estruturas que mais aparecem nesta gravação, com as palavras exatas que você vai ouvir:
| Estrutura | Na gravação |
|---|---|
| Present perfectIntermédiohave/has + particípio passado — uma ação passada que ainda importa agora |
|
| Voz passivaIntermédiobe + particípio passado — o foco está no que acontece, não em quem faz |
|
| ComparativosIniciante-er than / more … than — comparar duas coisas |
|
| “Make / let” alguém fazerIntermédiomake/let + pessoa + verbo — obrigar ou deixar alguém fazer algo |
|
| Pedidos, ofertas e permissãoInicianteCould you…? Would you mind…? Can I…? Would you like…? — pedir com educação |
|
| Present continuousInicianteam/is/are + -ing — algo que está acontecendo agora ou nestes dias |
|
| For / since / agoIniciantefor + um período, since + um ponto de partida, um tempo + ago — quanto tempo, desde quando, há quanto tempo |
|
| Futuro com “going to”Iniciantebe going to + verbo — um plano ou algo que dá para prever |
|
| Question tagsIntermédio…, isn't it? / …, don't you? — uma pergunta curta no fim para confirmar |
|
| Phrasal verbsIntermédiogive up, find out, end up, come up with — verbo + partícula com sentido próprio |
|
| Capacidade com “can / could”Iniciantecan/could + verbo — o que alguém consegue fazer, ou conseguia |
|
| Passado simples (verbos irregulares)Iniciantewent, saw, took… — uma ação terminada no passado, com verbo irregular |
|
| Pronomes reflexivosIniciantemyself, yourself, themselves, by myself, each other — a mesma pessoa que o sujeito |
|
Dictationly · Original content