Loading…
Một nữ sinh hồi hộp thuyết trình dự án khoa học về vi nhựa bằng một chai nhựa và lọ cát biển, rồi trả lời một câu hỏi hóc búa.
Nghe và viết lại toàn bộ câu.
, , , .
Được rồi, cả lớp nhìn lên đây nào.
!
Hôm nay Maya sẽ thuyết trình dự án khoa học của em ấy!
, , . . ... .
Ừm, em cảm ơn cô Lopez. Rồi... em bắt đầu đây.
, .
Vậy, hôm nay mình sẽ nói về vi nhựa.
.
Mình bắt đầu với chai nhựa này nhé.
, ?
Mình chỉ dùng nó chừng 10 phút, đúng không?
.
Nhưng nó có thể tồn tại hàng trăm năm.
. .
Nó không thực sự biến mất. Nó chỉ vỡ thành những mảnh nhỏ hơn.
.
Những mảnh nhỏ hơn 5 milimét được gọi là vi nhựa.
, .
Giờ thì các bạn nhìn lọ cát này, lấy từ bãi biển gần nhà mình.
, ?
Trông sạch nhỉ?
, !
Thế mà mình tìm thấy những mẩu nhỏ xíu màu xanh và trắng trong đó!
, ? ?
Khoan, thật á? Cát ở bãi biển của mình á?
! .
Đúng thế! Cuối tuần trước mình tự đi lấy đấy.
, ?
Vậy, tất cả chỗ nhựa này đi đâu?
.
Một phần bị cuốn xuống sông rồi ra biển.
, .
Đáng buồn là cá và các loài sinh vật biển khác ăn nhầm nó.
.
Các nhà khoa học còn tìm thấy chúng trong cả nước uống của chúng ta.
, ?
Ừm, cho tớ hỏi cái này được không?
, ?
Nếu nó đã có ở khắp nơi rồi, thì tái chế có còn ý nghĩa gì không?
! , .
Câu hỏi hay đấy! Không, hoàn toàn không vô ích đâu.
, .
Thực ra, chỉ khoảng 9% nhựa từng được tái chế.
, .
Nên tái chế có ích, nhưng dùng ít nhựa đi còn có ích hơn.
, ? .
Hả, thấp vậy á? Tớ không hề biết luôn.
, !
Vậy, giờ là tin vui nè!
, .
Hãy mang theo một chai nước dùng lại được, như chai này.
.
Từ chối ống hút và túi nhựa.
, .
Còn nếu có dùng nhựa, thì nhớ tái chế cho đúng cách.
. !
Những thay đổi nhỏ cộng lại sẽ thành lớn. Cảm ơn các bạn!
, , !
Chà, làm tốt lắm, Maya!
.
Mang lọ cát đến là một ý tưởng rất hay.
, .
Lần sau, em chỉ cần nói chậm lại một chút ở phần đầu thôi.
, . !
Haha, em sẽ nhớ ạ. Lúc nãy em run quá!
Những cấu trúc xuất hiện nhiều nhất trong bài nghe, kèm đúng cụm từ bạn sẽ nghe:
| Cấu trúc | Trong bài nghe |
|---|---|
| Thì hiện tại hoàn thànhTrung cấphave/has + quá khứ phân từ — việc đã xảy ra nhưng còn liên quan đến hiện tại |
|
| Câu bị độngTrung cấpbe + quá khứ phân từ — nhấn vào việc xảy ra, không phải người làm |
|
| So sánh hơnCơ bản-er than / more … than — so sánh hai đối tượng |
|
| “Make / let” ai làm gìTrung cấpmake/let + người + động từ — bắt hoặc cho phép ai làm gì |
|
| Nhờ vả, mời, xin phépCơ bảnCould you…? Would you mind…? Can I…? Would you like…? — hỏi một cách lịch sự |
|
| Thì hiện tại tiếp diễnCơ bảnam/is/are + -ing — việc đang diễn ra lúc nói hoặc quanh thời điểm này |
|
| For / since / agoCơ bảnfor + khoảng thời gian, since + mốc bắt đầu, thời gian + ago — bao lâu, từ khi nào, cách đây bao lâu |
|
| Tương lai với “going to”Cơ bảnbe going to + động từ — dự định hoặc điều sắp xảy ra thấy rõ |
|
| Câu hỏi đuôiTrung cấp…, isn't it? / …, don't you? — hỏi ngắn cuối câu để xác nhận |
|
| Cụm động từ (phrasal verbs)Trung cấpgive up, find out, end up, come up with — động từ + tiểu từ mang nghĩa riêng |
|
| Khả năng với “can / could”Cơ bảncan/could + động từ — việc ai đó làm được, hoặc từng làm được |
|
| Quá khứ đơn (động từ bất quy tắc)Cơ bảnwent, saw, took… — việc đã xong trong quá khứ, với động từ bất quy tắc |
|
| Đại từ phản thânCơ bảnmyself, yourself, themselves, by myself, each other — chính chủ ngữ, tự mình, lẫn nhau |
|
Dictationly · Original content