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Una estudiante nerviosa presenta su proyecto de ciencias sobre microplásticos con una botella y un frasco de arena de playa, y responde una pregunta difícil.
Escribe la frase completa que oyes.
, , , .
Bien, todos, miren al frente, por favor.
!
¡Hoy Maya va a presentar su proyecto de ciencias!
, , . . ... .
Eh, gracias, maestra Lopez. Bueno... allá voy.
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Entonces, hoy voy a hablar de los microplásticos.
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Voy a empezar con esta botella de plástico.
, ?
Solo la usamos unos 10 minutos, ¿verdad?
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Pero puede durar cientos de años.
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En realidad no desaparece. Solo se rompe en pedazos más pequeños.
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Los pedazos de menos de 5 milímetros se llaman microplásticos.
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Ahora, miren este frasco de arena de nuestra playa.
, ?
Se ve limpia, ¿no?
, !
¡Pues encontré trocitos azules y blancos ahí dentro!
, ? ?
Espera, ¿en serio? ¿Eso es de nuestra playa?
! .
¡Sí! La recogí yo misma el fin de semana pasado.
, ?
Entonces, ¿a dónde va todo este plástico?
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Una parte llega a los ríos y luego al océano.
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Por desgracia, los peces y otros animales marinos se lo comen por error.
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Y los científicos hasta los han encontrado en nuestra agua potable.
, ?
Mmm, ¿puedo preguntar algo?
, ?
Si ya está en todas partes, ¿reciclar no sirve de nada?
! , .
¡Buena pregunta! No, no es inútil para nada.
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En realidad, solo se recicla alrededor del 9% del plástico.
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Así que reciclar ayuda, pero usar menos plástico ayuda más.
, ? .
¿Eh, tan poco? No tenía ni idea.
, !
Bueno, ¡aquí viene la buena noticia!
, .
Traigan una botella reutilizable, como esta.
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Digan no a las pajitas y bolsas de plástico.
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Y si usan plástico, recíclenlo bien.
. !
Los pequeños cambios suman mucho. ¡Gracias!
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¡Guau, muy buen trabajo, Maya!
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Traer el frasco de arena fue una idea muy inteligente.
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La próxima vez, solo ve un poco más despacio al principio.
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Ja, lo haré. ¡Estaba tan nerviosa!
Las estructuras que más aparecen en esta grabación, con las palabras exactas que vas a oír:
| Estructura | En la grabación |
|---|---|
| Present perfectIntermediohave/has + participio pasado — una acción pasada que sigue importando ahora |
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| Voz pasivaIntermediobe + participio pasado — importa lo que ocurre, no quién lo hace |
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| ComparativosPrincipiante-er than / more … than — comparar dos cosas |
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| “Make / let” a alguien hacerIntermediomake/let + persona + verbo — obligar o dejar que alguien haga algo |
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| Peticiones, ofrecimientos y permisoPrincipianteCould you…? Would you mind…? Can I…? Would you like…? — pedir con educación |
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| Present continuousPrincipianteam/is/are + -ing — algo que ocurre ahora o en estos días |
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| For / since / agoPrincipiantefor + un periodo, since + un punto de partida, un tiempo + ago — cuánto tiempo, desde cuándo, hace cuánto |
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| Futuro con “going to”Principiantebe going to + verbo — un plan o algo que se ve venir |
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| Question tagsIntermedio…, isn't it? / …, don't you? — una pregunta corta al final para confirmar |
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| Phrasal verbsIntermediogive up, find out, end up, come up with — verbo + partícula con significado propio |
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| Capacidad con “can / could”Principiantecan/could + verbo — lo que alguien sabe hacer, o sabía hacer |
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| Pasado simple (verbos irregulares)Principiantewent, saw, took… — una acción pasada y terminada, con verbo irregular |
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| Pronombres reflexivosPrincipiantemyself, yourself, themselves, by myself, each other — la misma persona que el sujeto |
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Dictationly · Original content