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Una studentessa emozionata presenta il suo progetto sulle microplastiche con una bottiglia e un barattolo di sabbia, poi risponde a una domanda difficile.
Scrivi l’intera frase che senti.
, , , .
Bene, ragazzi, tutti con gli occhi qui davanti, per favore.
!
Oggi Maya ci presenta il suo progetto di scienze!
, , . . ... .
Ehm, grazie, professoressa Lopez. Ok... ci siamo.
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Allora, oggi vi parlo delle microplastiche.
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Comincio da questa bottiglia di plastica.
, ?
La usiamo solo per 10 minuti, giusto?
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Ma può restare in giro per centinaia di anni.
. .
Non scompare davvero. Si rompe solo in pezzi più piccoli.
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I pezzi più piccoli di 5 millimetri si chiamano microplastiche.
, .
Ora guardate questo barattolo di sabbia della nostra spiaggia.
, ?
Sembra pulita, vero?
, !
Beh, ci ho trovato dei pezzettini blu e bianchi!
, ? ?
Aspetta, sul serio? Viene dalla nostra spiaggia?
! .
Già! L'ho raccolta io stessa lo scorso fine settimana.
, ?
Allora, dove va a finire tutta questa plastica?
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Una parte finisce nei fiumi e poi nell'oceano.
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Purtroppo, i pesci e altri animali marini la mangiano per errore.
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E gli scienziati le hanno trovate perfino nella nostra acqua potabile.
, ?
Mmh, posso chiedere una cosa?
, ?
Se è già dappertutto, riciclare è inutile?
! , .
Bella domanda! No, non è affatto inutile.
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In realtà, solo il 9% circa della plastica viene riciclato.
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Quindi riciclare aiuta, ma usare meno plastica aiuta di più.
, ? .
Eh, così poco? Non ne avevo idea.
, !
Allora, ecco la buona notizia!
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Portate una borraccia riutilizzabile, come questa.
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Dite no alle cannucce e ai sacchetti di plastica.
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E se usate la plastica, riciclatela nel modo giusto.
. !
I piccoli cambiamenti fanno davvero la differenza. Grazie!
, , !
Wow, ottimo lavoro, Maya!
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Portare il barattolo di sabbia è stata un'idea davvero intelligente.
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La prossima volta, rallenta solo un po' all'inizio.
, . !
Ah, lo farò. Ero così nervosa!
Le strutture più frequenti in questa registrazione, con le parole esatte che sentirai:
| Struttura | Nella registrazione |
|---|---|
| Present perfectIntermediohave/has + participio passato — un’azione passata che conta ancora adesso |
|
| Forma passivaIntermediobe + participio passato — conta ciò che accade, non chi lo fa |
|
| ComparativiPrincipiante-er than / more … than — confrontare due cose |
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| “Make / let” qualcuno fareIntermediomake/let + persona + verbo — far fare o lasciar fare qualcosa a qualcuno |
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| Richieste, offerte e permessiPrincipianteCould you…? Would you mind…? Can I…? Would you like…? — chiedere con cortesia |
|
| Present continuousPrincipianteam/is/are + -ing — qualcosa che succede adesso o in questo periodo |
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| For / since / agoPrincipiantefor + un periodo, since + un punto di partenza, un tempo + ago — da quanto, da quando, quanto tempo fa |
|
| Futuro con “going to”Principiantebe going to + verbo — un piano o qualcosa che si vede arrivare |
|
| Le question tagIntermedio…, isn't it? / …, don't you? — una breve domanda finale per conferma |
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| I phrasal verbIntermediogive up, find out, end up, come up with — verbo + particella con un significato proprio |
|
| La capacità con “can / could”Principiantecan/could + verbo — ciò che qualcuno sa fare, o sapeva fare |
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| Il past simple (verbi irregolari)Principiantewent, saw, took… — un'azione passata e conclusa, con un verbo irregolare |
|
| I pronomi riflessiviPrincipiantemyself, yourself, themselves, by myself, each other — la stessa persona del soggetto |
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Dictationly · Original content