IELTS Listening Parte 3: dois estudantes e seu tutor discutem os resultados de uma pesquisa sobre um programa de bicicletas da cidade; depois, os estudantes decidem como apresentar suas conclusões e o tutor dá conselhos sobre gráficos, duração e prazos.
Escreva a frase inteira que você ouve.
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Então, como está indo a pesquisa de vocês sobre o programa de bicicletas da cidade?
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Bem até, na verdade. Terminamos o questionário e coletamos cerca de oitenta respostas.
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A maioria veio de estudantes, porém, então a amostra não é muito equilibrada.
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Boa observação. Como vocês pretendem lidar com isso na apresentação?
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Pensamos em mencioná-lo como uma limitação na seção final.
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Também poderíamos comparar nossos resultados com a pesquisa da prefeitura do ano passado.
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Boa ideia, mas primeiro verifiquem como eles selecionaram os participantes.
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Nossa principal descoberta foi que as pessoas se preocupam mais com a segurança em ruas movimentadas.
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Surpreendentemente, o custo não era um grande problema para a maioria das pessoas que consultamos.
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Interessante. Alguém sugeriu como o programa poderia ser melhorado?
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Várias pessoas queriam mais ciclovias separadas do trânsito.
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Outros disseram que as bicicletas muitas vezes estavam quebradas ou faltavam nas estações.
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Talvez vocês queiram apresentar essas sugestões em um gráfico simples.
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Concordo. Um gráfico de barras mostraria as diferenças com mais clareza do que uma tabela.
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Devemos incluir também fotos das estações de bicicletas?
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Só se apoiarem um argumento que vocês estejam apresentando; caso contrário, serão uma distração.
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Quanto tempo a apresentação deve durar, exatamente?
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Quinze minutos, seguidos de cerca de cinco minutos para perguntas.
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Então vamos precisar ensaiar algumas vezes para verificar o tempo.
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Sim, e me enviem seus slides até quinta-feira para que eu possa dar um retorno.
As estruturas que mais aparecem nesta gravação, com as palavras exatas que você vai ouvir:
| Estrutura | Na gravação |
|---|---|
| Voz passivabe + particípio passado — o foco está no que acontece, não em quem faz |
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| Present perfecthave/has + particípio passado — uma ação passada que ainda importa agora |
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| Conselho com “should”should + verbo — dizer o que é uma boa ideia |
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| Possibilidade com “might / may”might/may + verbo — algo possível, mas não certo |
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Dictationly · Original content