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IELTS Listening Teil 3: Zwei Studierende und ihr Tutor besprechen die Ergebnisse einer Umfrage zu einem städtischen Fahrradprogramm; danach überlegen die Studierenden, wie sie ihre Ergebnisse präsentieren, und der Tutor gibt Tipps zu Diagrammen, Länge und Fristen.
Schreib den ganzen Satz, den du hörst.
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Also, wie läuft Ihre Recherche zum Fahrradprogramm der Stadt?
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Ganz gut, eigentlich. Wir haben den Fragebogen fertiggestellt und etwa achtzig Antworten gesammelt.
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Die meisten stammen allerdings von Studierenden, daher ist die Stichprobe nicht sehr ausgewogen.
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Das ist ein berechtigter Einwand. Wie wollen Sie in Ihrer Präsentation damit umgehen?
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Wir dachten, wir erwähnen es im letzten Abschnitt als Einschränkung.
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Wir könnten unsere Ergebnisse auch mit der Umfrage des Stadtrats vom letzten Jahr vergleichen.
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Gute Idee, aber prüfen Sie zuerst, wie diese ihre Teilnehmer ausgewählt haben.
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Unser wichtigstes Ergebnis war, dass sich die Leute am meisten Sorgen um die Sicherheit auf stark befahrenen Straßen machen.
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Überraschenderweise waren die Kosten für die meisten der Befragten kein großes Problem.
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Interessant. Hat jemand Vorschläge gemacht, wie das Programm verbessert werden könnte?
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Mehrere Leute wünschten sich mehr Radwege, die vom Verkehr getrennt sind.
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Andere sagten, die Fahrräder seien oft kaputt oder fehlten an den Stationen.
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Vielleicht sollten Sie diese Vorschläge in einem einfachen Diagramm darstellen.
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Da stimme ich zu. Ein Balkendiagramm würde die Unterschiede klarer zeigen als eine Tabelle.
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Sollten wir auch Fotos der Fahrradstationen einbauen?
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Nur wenn sie einen Punkt untermauern, den Sie machen, sonst lenken sie nur ab.
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Wie lang soll die Präsentation genau sein?
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Fünfzehn Minuten, danach etwa fünf Minuten für Fragen.
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Dann müssen wir sie ein paarmal üben, um das Timing zu prüfen.
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Ja, und schicken Sie mir Ihre Folien bis Donnerstag, damit ich Ihnen Feedback geben kann.
Die häufigsten Strukturen dieser Aufnahme, mit den genauen Worten, die du hören wirst:
| Struktur | In der Aufnahme |
|---|---|
| Passivbe + Partizip Perfekt – wichtig ist, was geschieht, nicht wer es tut |
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| Present Perfecthave/has + Partizip Perfekt – eine vergangene Handlung, die jetzt noch wichtig ist |
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| Ratschlag mit „should“should + Verb – sagen, was eine gute Idee ist |
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| Möglichkeit mit „might / may“might/may + Verb – etwas ist möglich, aber nicht sicher |
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