IELTS Listening Partie 3 : deux étudiants et leur tuteur discutent des résultats d'une enquête sur un programme de vélos de la ville ; puis les étudiants décident comment présenter leurs conclusions, et le tuteur donne des conseils sur les graphiques, la durée et les délais.
Écrivez toute la phrase que vous entendez.
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Alors, comment avance votre recherche sur le programme de vélos de la ville ?
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Plutôt bien, en fait. Nous avons terminé le questionnaire et recueilli environ quatre-vingts réponses.
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La plupart viennent d'étudiants, cependant, donc l'échantillon n'est pas très équilibré.
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C'est une remarque juste. Comment comptez-vous traiter cela dans votre présentation ?
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Nous avons pensé le mentionner comme une limite dans la dernière partie.
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Nous pourrions aussi comparer nos résultats avec l'enquête de la municipalité de l'année dernière.
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Bonne idée, mais vérifiez d'abord comment ils ont sélectionné leurs participants.
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Notre principale conclusion est que les gens s'inquiètent surtout de la sécurité sur les routes très fréquentées.
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Étonnamment, le coût n'était pas un gros problème pour la plupart des personnes interrogées.
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Intéressant. Quelqu'un a-t-il suggéré comment améliorer le programme ?
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Plusieurs personnes voulaient davantage de pistes cyclables séparées de la circulation.
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D'autres ont dit que les vélos étaient souvent en panne ou absents des stations.
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Vous pourriez présenter ces suggestions dans un graphique simple.
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Je suis d'accord. Un diagramme en barres montrerait les différences plus clairement qu'un tableau.
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Devrions-nous aussi inclure des photos des stations de vélos ?
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Seulement si elles appuient un point que vous développez, sinon elles distrairont.
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Combien de temps doit durer la présentation, exactement ?
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Quinze minutes, suivies d'environ cinq minutes de questions.
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Alors il faudra la répéter plusieurs fois pour vérifier le temps.
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Oui, et envoyez-moi vos diapositives d'ici jeudi pour que je puisse vous faire des commentaires.
Les structures les plus fréquentes de cet enregistrement, avec les mots exacts que vous allez entendre :
| Structure | Dans l’enregistrement |
|---|---|
| Voix passivebe + participe passé — l’accent est mis sur ce qui arrive, pas sur qui le fait |
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| Present perfecthave/has + participe passé — une action passée qui compte encore maintenant |
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| Conseil avec « should »should + verbe — dire ce qu’il vaut mieux faire |
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| Possibilité avec « might / may »might/may + verbe — quelque chose de possible mais pas certain |
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Dictationly · Original content