수년간 억양을 고쳐 온 London의 영어 교사가 말을 정말 명확하게 만드는 것이 무엇인지 깨닫습니다.
들리는 문장 전체를 적어 보세요.
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제가 교사로서 저지른 최악의 일에 대해 말씀드려도 될까요?
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12년 동안 저는 London에서 영어를 가르쳤습니다.
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그리고 억양을 고치는 데 집착했습니다.
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제 학생들은 영국식으로 들려야 했고, 그렇지 않으면 실패한 것이었습니다.
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제 학생 중에 뛰어난 젊은 엔지니어가 있었습니다.
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어휘력도 훌륭했고, 생각도 명확했습니다.
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그런데 저는 모음을 고쳐 주려고 계속 그의 말을 끊었습니다.
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어느 날, 그는 수업 시간에 아예 말을 하지 않게 됐습니다.
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몇 주 뒤, 저는 그에게 이유를 물었습니다.
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그가 말했습니다. "제가 입을 열 때마다 선생님은 실수만 들으세요."
" ."
"선생님은 더 이상 제 이야기를 듣지 않으세요."
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그 말은 그때부터 지금까지 제 마음에 남아 있습니다.
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그래서 저는 관련 연구를 읽기 시작했습니다.
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그리고 저를 놀라게 한 사실이 있습니다.
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오늘날 영어 사용자 4명 중 약 3명은 영어를 제2언어로 배웠습니다!
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영어는 더 이상 London이나 New York의 것이 아닙니다.
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영어를 쓰는 모든 사람의 것입니다.
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연구자들은 또 하나 중요한 사실을 발견했습니다.
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억양이 강하다고 해서 자동으로 알아듣기 어려워지는 건 아닙니다.
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중요한 것은 명료함, 즉 강세와 리듬, 그리고 일정한 속도입니다.
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여러분다운 목소리로 말하면서도 얼마든지 명확할 수 있습니다.
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지금 그 학생은 엔지니어 40명으로 이루어진 팀을 이끌고 있습니다.
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전 세계를 다니며 발표를 합니다!
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그리고 그의 억양은 여전합니다.
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아무도 신경 쓰지 않습니다. 다들 그의 아이디어를 듣느라 바쁘거든요.
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그러니 영어를 배우고 계신다면, 이 말을 꼭 들어 주세요.
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다른 사람이 되려 하지 말고, 명확하게 말하는 데 힘쓰세요.
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여러분의 억양은 여러분이 지나온 길을 이야기해 줍니다.
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그건 실수가 아닙니다. 지도입니다!
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감사합니다.
이 녹음에서 가장 많이 쓰이는 문형을 실제로 들리는 표현과 함께 정리했습니다.
| 문형 | 녹음 속 표현 |
|---|---|
| 현재완료중급have/has + 과거분사 — 과거의 일이 지금도 관련이 있을 때 |
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| 관계절중급who / which + 절 — 사람이나 사물에 대한 추가 정보 |
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| 간접화법중급said / told 사람 (that) + 절, asked if — 남의 말을 전하기 |
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| 최상급 + ever / in / of중급the best … I've ever…, the biggest in the world, the most … of all |
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| 동사 + -ing중급enjoy, keep, stop… + -ing — 뒤에 -ing형이 오는 동사 |
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| 최상급초급the -est / the most … — 집단에서 가장 높거나 낮은 것 |
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| 전치사 + -ing중급by / without / before / after + -ing — 전치사 뒤의 동사는 -ing |
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| 현재진행초급am/is/are + -ing — 지금 또는 요즘 일어나고 있는 일 |
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| 의무: must / have to / need to초급어떤 일이 필요하다고 말할 때 |
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| For / since / ago초급for + 기간, since + 시작 시점, 시간 + ago — 얼마 동안, 언제부터, 얼마 전 |
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| 형용사 + 전치사중급good at, interested in, afraid of, worried about — 정해진 전치사와 함께 쓰는 형용사 |
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| 동사 + 전치사중급depend on, listen to, wait for, deal with — 정해진 전치사와 함께 쓰는 동사 |
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| 과거 시제 (불규칙 동사)초급went, saw, took… — 불규칙 동사로 나타내는 끝난 과거의 일 |
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| “can / could” 능력초급can/could + 동사 — 할 수 있는 일, 과거에 할 수 있었던 일 |
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| 재귀대명사초급myself, yourself, themselves, by myself, each other — 주어와 같은 사람을 가리킴 |
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Dictationly · Original content