Loading…
Seorang guru bahasa Inggris di London yang bertahun-tahun mengoreksi aksen akhirnya memahami apa yang benar-benar membuat ucapan jelas.
Tulis seluruh kalimat yang kamu dengar.
?
Boleh saya ceritakan hal terburuk yang pernah saya lakukan sebagai guru?
, .
Selama 12 tahun, saya mengajar bahasa Inggris di London.
.
Dan saya terobsesi memperbaiki aksen.
, .
Murid-murid saya harus terdengar seperti orang Inggris, kalau tidak, mereka dianggap gagal.
.
Salah satu murid saya adalah seorang insinyur muda yang cemerlang.
, .
Kosakatanya luar biasa, dan gagasannya jelas.
.
Tapi saya terus memotong pembicaraannya untuk membetulkan vokalnya.
, .
Suatu hari, dia berhenti bicara di kelas begitu saja.
, .
Beberapa minggu kemudian, saya menanyakan alasannya.
, " , ."
Dia bilang, "Setiap kali saya membuka mulut, yang Ibu dengar hanya kesalahan."
" ."
"Ibu tidak lagi mendengar saya."
.
Kalimat itu terus saya ingat sejak saat itu.
.
Jadi saya mulai membaca penelitian-penelitiannya.
.
Dan inilah yang membuat saya terkejut.
!
Saat ini, kira-kira 3 dari 4 penutur bahasa Inggris mempelajarinya sebagai bahasa kedua!
.
Bahasa Inggris bukan lagi milik London atau New York.
.
Bahasa Inggris milik semua orang yang memakainya.
.
Para peneliti juga menemukan hal penting lainnya.
.
Aksen yang kental tidak otomatis membuat Anda sulit dipahami.
: , , .
Yang penting adalah kejelasan: tekanan kata, ritme, dan tempo yang stabil.
.
Anda bisa tetap terdengar seperti diri sendiri dan tetap sangat jelas.
, .
Kini, murid itu memimpin tim berisi 40 insinyur.
!
Dia memberi presentasi di seluruh dunia!
.
Dan aksennya masih ada.
. .
Tidak ada yang peduli. Mereka terlalu sibuk mendengarkan gagasannya.
, .
Jadi, kalau Anda sedang belajar bahasa Inggris, tolong dengarkan ini.
, .
Berlatihlah agar jelas, bukan untuk menjadi orang lain.
.
Aksen Anda menceritakan kisah tentang tempat-tempat yang pernah Anda lalui.
. !
Itu bukan kesalahan. Itu sebuah peta!
.
Terima kasih.
Struktur yang paling sering muncul dalam rekaman ini, dengan kata-kata persis yang akan Anda dengar:
| Struktur | Dalam rekaman |
|---|---|
| Present perfectMenengahhave/has + past participle — tindakan lampau yang masih penting sekarang |
|
| Klausa relatifMenengahwho / which + klausa — keterangan tambahan tentang orang atau benda |
|
| Kalimat tidak langsungMenengahsaid / told sb (that) + klausa, asked if — mengulang ucapan orang lain |
|
| Superlatif + ever / in / ofMenengahthe best … I've ever…, the biggest in the world, the most … of all |
|
| Kata kerja + -ingMenengahenjoy, keep, stop… + -ing — kata kerja yang diikuti bentuk -ing |
|
| SuperlatifPemulathe -est / the most … — yang paling tinggi atau rendah dalam satu kelompok |
|
| Kata depan + -ingMenengahby / without / before / after + -ing — kata kerja setelah kata depan memakai -ing |
|
| Present continuousPemulaam/is/are + -ing — sesuatu yang sedang terjadi sekarang atau akhir-akhir ini |
|
| Keharusan: must / have to / need toPemulamenyatakan bahwa sesuatu perlu dilakukan |
|
| For / since / agoPemulafor + jangka waktu, since + titik awal, waktu + ago — berapa lama, sejak kapan, berapa lama yang lalu |
|
| Kata sifat + kata depanMenengahgood at, interested in, afraid of, worried about — kata sifat dengan kata depan tetap |
|
| Kata kerja + kata depanMenengahdepend on, listen to, wait for, deal with — kata kerja dengan kata depan tetap |
|
| Past simple (kata kerja tak beraturan)Pemulawent, saw, took… — tindakan selesai di masa lalu, dengan kata kerja tak beraturan |
|
| Kemampuan dengan “can / could”Pemulacan/could + kata kerja — apa yang bisa dilakukan, atau bisa dilakukan dulu |
|
| Kata ganti refleksifPemulamyself, yourself, themselves, by myself, each other — orang yang sama dengan subjek |
|
Dictationly · Original content