IELTS Listening Part 3: Planning a Seminar on Renewable Energy

Part Three. You will hear two students planning a seminar on renewable energy with their tutor.

パート3。2人の学生が指導教員と一緒に再生可能エネルギーのセミナーを計画する会話を聞きます。

First, you have some time to look at questions twenty-one to twenty-six.

まず、設問21から26に目を通す時間があります。

Now listen carefully and answer questions twenty-one to twenty-six.

では、よく聞いて設問21から26に答えてください。

Hello, you two! Have you chosen a focus for your seminar yet?

こんにちは、お二人さん！セミナーのテーマはもう決まりましたか？

Yes! We want to compare solar and wind power.

はい！太陽光発電と風力発電を比較したいんです。

Well... we haven't completely agreed on that yet.

ええと…実はまだ完全には意見がまとまっていないんです。

Oh? What's the disagreement?

おや？どこで意見が分かれているんですか？

I think we should focus on wind, especially offshore wind farms.

僕は風力、特に洋上風力発電所に絞るべきだと思います。

Britain gets more electricity from wind than from any other renewable.

イギリスでは、再生可能エネルギーの中で風力による発電量がいちばん多いんです。

But everyone talks about wind! Solar is far more interesting.

でも風力の話なんてみんなしてるじゃない！太陽光のほうがずっと面白いよ。

The price of solar panels has fallen dramatically in ten years.

ソーラーパネルの価格は10年で劇的に下がったんだから。

Okay, you could actually use that contrast in your seminar.

なるほど、その対立をセミナーで生かすこともできますよ。

Present both, then ask the group which one has more potential.

両方を紹介して、どちらが有望かをグループに聞いてみるんです。

Oh! A debate format? I hadn't thought of that.

おっ！ディベート形式ですか？それは思いつきませんでした。

That would definitely keep people awake on a Friday afternoon.

それなら金曜の午後でも、みんな絶対に眠くならないね。

Ha, that's always the real challenge, isn't it?

はは、それがいつだって一番の難題ですよね？

Before you hear the rest of the conversation, you have some time to look at questions twenty-seven to thirty.

会話の続きを聞く前に、設問27から30に目を通す時間があります。

Now listen and answer questions twenty-seven to thirty.

では、聞いて設問27から30に答えてください。

So, how are you going to divide the work?

それで、作業はどう分担するつもりですか？

I'll research the costs and find some recent figures.

私はコストを調べて、最新の数字を探します。

And I'll look at the environmental impact on wildlife.

僕は野生生物への環境的な影響を調べます。

Hmm, be careful. Some of those sources are quite out of date.

うーん、気をつけて。その分野の資料には、かなり古いものもありますから。

Oh, I'm afraid most of my sources are over ten years old.

あ、すみません、僕の資料のほとんどは10年以上前のものなんです。

Don't worry. The library has a database with newer studies.

心配いりません。図書館に新しい研究が入ったデータベースがありますよ。

What about visuals? Should we make a handout?

ビジュアルはどうしましょう？配布資料を作るべきですか？

Ugh, nobody ever reads handouts. Let's do a short video instead.

うわ、配布資料なんて誰も読まないよ。代わりに短い動画を作ろう。

Um, a video takes ages to make, though...

うーん、でも動画って作るのにすごく時間がかかるよ…

Keep it simple. One clear chart is better than a long video.

シンプルにしましょう。長い動画より、わかりやすいグラフ1枚のほうがいいです。

Oh. I was really looking forward to filming that.

ああ…。撮影、すごく楽しみにしてたのに。

Right. Send me your plan by next Wednesday.

では、来週の水曜日までに計画を送ってくださいね。

We will! Thanks so much for your help.

はい！本当にありがとうございました。

And I'll save my filming skills for the next project!

じゃあ僕の撮影の腕は、次のプロジェクトまでとっておきます！

That is the end of Part Three.

これでパート3は終わりです。