IELTS Listening Part 3: A Research Project on Food Waste

Part Three. You will hear two students talking to their tutor about a research project on food waste.

パート3。食品ロスに関する研究プロジェクトについて、学生2人が指導教員と話す会話を聞きます。

First, you have some time to look at questions twenty-one to twenty-five.

まず、問題21から25に目を通す時間があります。

Now listen carefully and answer questions twenty-one to twenty-five.

では、よく聞いて問題21から25に答えてください。

Come in, both of you! So, how's the food waste project going?

二人とも、どうぞ入って！さて、食品ロスのプロジェクトはどうですか？

Really well, actually! We've just finished collecting our data.

実はすごく順調なんです！ちょうどデータ収集が終わったところです。

Good. Remind me, how did you collect it?

いいですね。どうやって集めたんでしたっけ？

We weighed the leftover food in the campus canteen for two weeks.

2週間、学内の食堂で食べ残しの重さを量りました。

We also handed out a short questionnaire to students at lunchtime.

昼休みに学生に短いアンケートも配りました。

Interesting. And why did you use both methods?

面白いですね。では、なぜ両方の方法を使ったんですか？

Because people don't always do what they say they do.

人は自分で言っている通りに行動するとは限らないからです。

And that's exactly what we found! The gap was huge!

まさにそれが分かったんです！差がものすごく大きかったんです！

Most students claimed they hardly ever threw food away.

ほとんどの学生は、食べ物を捨てることはめったにないと答えていました。

But nearly a third of every meal ended up in the bin!

なのに、毎食のほぼ3分の1がゴミ箱行きだったんです！

A third? Goodness, that's far higher than I'd have guessed.

3分の1？いやあ、思っていたよりずっと多いですね。

Bread and vegetables were wasted the most.

一番多く捨てられていたのはパンと野菜でした。

So, what do you think is behind it?

では、その原因は何だと思いますか？

I think the portions are simply too big.

単純に量が多すぎるんだと思います。

Well... I'm not so sure about that.

うーん…それはどうかな。

Honestly, a lot of students just don't like the vegetables!

正直、野菜が嫌いな学生が多いだけだって！

Oh, come on, Tom. We never even asked about taste!

ちょっと、Tom。味については一度も聞いてないでしょ！

Before you hear the rest of the conversation, you have some time to look at questions twenty-six to thirty.

会話の続きを聞く前に、問題26から30に目を通す時間があります。

Now listen and answer questions twenty-six to thirty.

では、聞いて問題26から30に答えてください。

Okay, okay. You both make fair points.

まあまあ。二人とも一理ありますよ。

Your data can't settle it, so mention it as a limitation.

データでは結論が出せないので、研究の限界として書いておきましょう。

Sorry, we really should have included a question about that.

すみません、それについての質問を入れておくべきでした。

So, where do you go from here?

では、ここからどう進めますか？

Oh! What if the canteen served smaller portions for a week?

あっ！食堂で1週間、量を少なめにして出してもらうのはどうですか？

Yes! Then we could weigh the waste again and compare.

いいね！そうすれば、もう一度食べ残しを量って比べられる。

Hmm, but you'd need the catering manager to agree first.

うーん、でもまず食堂の責任者の了承が必要ですよ。

Um, right... Could you possibly email her for us?

あ、そうですね…先生から彼女にメールしていただけませんか？

Ha, I had a feeling you'd ask that. Leave it with me.

はは、そう言われると思っていましたよ。任せてください。

Thank you so much! That would really help.

本当にありがとうございます！すごく助かります。

Just make sure your first draft is ready by Friday.

ただし、金曜日までに初稿を仕上げておいてくださいね。

We will. No leftovers this time, I promise!

やります。今回は食べ残しなしです、約束します！

That is the end of Part Three.

これでパート3は終わりです。