IELTS Listening Part 3: hai sinh viên kể với giảng viên về nghiên cứu lãng phí thức ăn ở căng tin và tranh luận vì sao nhiều đồ ăn bị bỏ đi đến vậy.
Nghe và viết lại toàn bộ câu.
Tên riêng trong câu:Part Three
. .
Phần Ba. Bạn sẽ nghe hai sinh viên trao đổi với giảng viên hướng dẫn về một dự án nghiên cứu về lãng phí thực phẩm.
, .
Trước tiên, bạn có một ít thời gian để xem các câu hỏi từ hai mươi mốt đến hai mươi lăm.
.
Bây giờ hãy nghe kỹ và trả lời các câu hỏi từ hai mươi mốt đến hai mươi lăm.
, ! , ?
Vào đi, cả hai em! Thế dự án về lãng phí thực phẩm tiến triển thế nào rồi?
, ! .
Thật ra là rất tốt ạ! Bọn em vừa thu thập xong dữ liệu.
. , ?
Tốt. Nhắc lại cho thầy xem, các em thu thập bằng cách nào?
.
Bọn em cân thức ăn thừa ở căng tin trường trong hai tuần ạ.
.
Bọn em cũng phát một bảng hỏi ngắn cho sinh viên vào giờ ăn trưa.
. ?
Thú vị đấy. Thế sao các em lại dùng cả hai phương pháp?
.
Vì người ta không phải lúc nào cũng làm đúng như họ nói ạ.
! !
Và đó đúng là điều bọn em phát hiện ra! Khoảng cách lớn lắm ạ!
.
Phần lớn sinh viên khẳng định họ hầu như không bao giờ bỏ thức ăn.
!
Nhưng gần một phần ba mỗi suất ăn cuối cùng lại vào thùng rác!
? , .
Một phần ba ư? Trời, cao hơn thầy nghĩ nhiều.
.
Bánh mì và rau là bị bỏ phí nhiều nhất ạ.
, ?
Vậy theo các em, nguyên nhân là gì?
.
Em nghĩ đơn giản là khẩu phần quá nhiều ạ.
... .
Ừm... tớ không chắc lắm đâu.
, !
Nói thật, nhiều sinh viên chỉ đơn giản là không thích rau thôi!
, , . !
Thôi nào, Tom. Bọn mình có hỏi gì về khẩu vị đâu!
, .
Trước khi nghe phần còn lại của đoạn hội thoại, bạn có một ít thời gian để xem các câu hỏi từ hai mươi sáu đến ba mươi.
.
Bây giờ hãy nghe và trả lời các câu hỏi từ hai mươi sáu đến ba mươi.
, . .
Được rồi, được rồi. Cả hai em đều có lý.
, .
Dữ liệu của các em chưa kết luận được, nên hãy nêu nó là một hạn chế.
, .
Bọn em xin lỗi, đáng lẽ bọn em nên thêm một câu hỏi về chuyện đó.
, ?
Vậy bước tiếp theo các em định làm gì?
! ?
A! Hay là để căng tin phục vụ khẩu phần nhỏ hơn trong một tuần ạ?
! .
Đúng rồi! Rồi bọn mình cân lại lượng thức ăn thừa và so sánh.
, .
Hừm, nhưng trước hết các em phải được quản lý căng tin đồng ý đã.
, ... ?
Ừm, vâng... Thầy có thể gửi email cho cô ấy giúp bọn em được không ạ?
, . .
Ha, thầy đã đoán là các em sẽ hỏi thế mà. Cứ để thầy lo.
! .
Bọn em cảm ơn thầy nhiều ạ! Như thế giúp bọn em nhiều lắm.
.
Chỉ cần đảm bảo bản nháp đầu tiên xong trước thứ Sáu nhé.
. , !
Bọn em sẽ làm ạ. Lần này không để thừa chút nào đâu, em hứa!
.
Phần Ba đến đây là kết thúc.
Những cấu trúc xuất hiện nhiều nhất trong bài nghe, kèm đúng cụm từ bạn sẽ nghe:
| Cấu trúc | Trong bài nghe |
|---|---|
| Thì hiện tại hoàn thànhhave/has + quá khứ phân từ — việc đã xảy ra nhưng còn liên quan đến hiện tại |
|
| Câu bị độngbe + quá khứ phân từ — nhấn vào việc xảy ra, không phải người làm |
|
| Lời khuyên với “should”should + động từ — nói điều nên làm |
|
| So sánh hơn-er than / more … than — so sánh hai đối tượng |
|
Dictationly · Original content