IELTS Listening Part 3: A Research Project on Food Waste

Part Three. You will hear two students talking to their tutor about a research project on food waste.

파트 3. 음식물 쓰레기에 관한 연구 프로젝트를 두고 학생 두 명이 지도 교수와 나누는 대화를 듣게 됩니다.

First, you have some time to look at questions twenty-one to twenty-five.

먼저 21번부터 25번 문제를 살펴볼 시간이 주어집니다.

Now listen carefully and answer questions twenty-one to twenty-five.

이제 잘 듣고 21번부터 25번 문제에 답하세요.

Come in, both of you! So, how's the food waste project going?

둘 다 들어와요! 그래, 음식물 쓰레기 프로젝트는 어떻게 돼 가요?

Really well, actually! We've just finished collecting our data.

사실 아주 잘 되고 있어요! 방금 데이터 수집을 끝냈거든요.

Good. Remind me, how did you collect it?

좋아요. 다시 말해 줄래요? 어떻게 수집했죠?

We weighed the leftover food in the campus canteen for two weeks.

2주 동안 교내 식당에서 남은 음식의 무게를 쟀어요.

We also handed out a short questionnaire to students at lunchtime.

점심시간에 학생들에게 짧은 설문지도 나눠 줬어요.

Interesting. And why did you use both methods?

흥미롭네요. 그럼 왜 두 가지 방법을 다 썼죠?

Because people don't always do what they say they do.

사람들이 말한 대로 늘 행동하는 건 아니니까요.

And that's exactly what we found! The gap was huge!

바로 그걸 발견했어요! 차이가 엄청났어요!

Most students claimed they hardly ever threw food away.

대부분의 학생은 음식을 거의 버리지 않는다고 답했어요.

But nearly a third of every meal ended up in the bin!

그런데 매 끼니의 거의 3분의 1이 쓰레기통으로 갔어요!

A third? Goodness, that's far higher than I'd have guessed.

3분의 1이요? 세상에, 생각보다 훨씬 많네요.

Bread and vegetables were wasted the most.

빵과 채소가 가장 많이 버려졌어요.

So, what do you think is behind it?

그럼 원인이 뭐라고 생각해요?

I think the portions are simply too big.

저는 그냥 양이 너무 많은 거라고 생각해요.

Well... I'm not so sure about that.

글쎄... 난 잘 모르겠는데.

Honestly, a lot of students just don't like the vegetables!

솔직히 채소를 그냥 싫어하는 학생이 많은 거야!

Oh, come on, Tom. We never even asked about taste!

에이, Tom. 우리 맛에 대해선 물어보지도 않았잖아!

Before you hear the rest of the conversation, you have some time to look at questions twenty-six to thirty.

대화의 나머지 부분을 듣기 전에 26번부터 30번 문제를 살펴볼 시간이 주어집니다.

Now listen and answer questions twenty-six to thirty.

이제 듣고 26번부터 30번 문제에 답하세요.

Okay, okay. You both make fair points.

자, 자. 둘 다 일리 있는 말이에요.

Your data can't settle it, so mention it as a limitation.

데이터로는 결론을 낼 수 없으니 한계점으로 언급하세요.

Sorry, we really should have included a question about that.

죄송해요, 그 부분에 대한 질문을 넣었어야 했는데요.

So, where do you go from here?

그럼 이제 다음 단계는 뭐죠?

Oh! What if the canteen served smaller portions for a week?

아! 식당에서 일주일 동안 양을 줄여서 주면 어떨까요?

Yes! Then we could weigh the waste again and compare.

좋아! 그러면 남은 음식을 다시 재서 비교할 수 있겠다.

Hmm, but you'd need the catering manager to agree first.

음, 하지만 먼저 식당 책임자의 동의를 받아야 할 텐데요.

Um, right... Could you possibly email her for us?

아, 그렇네요... 혹시 교수님이 저희 대신 그분께 이메일 좀 보내 주실 수 있을까요?

Ha, I had a feeling you'd ask that. Leave it with me.

하하, 그렇게 부탁할 줄 알았어요. 나한테 맡겨요.

Thank you so much! That would really help.

정말 감사합니다! 큰 도움이 될 거예요.

Just make sure your first draft is ready by Friday.

다만 금요일까지 초안은 꼭 준비해 오세요.

We will. No leftovers this time, I promise!

그럴게요. 이번엔 남기는 거 없이요, 약속해요!

That is the end of Part Three.

파트 3이 끝났습니다.