CET-6 Listening Passages: The Dunning–Kruger Effect and the IKEA Effect

Passage One.

文章1。

Have you ever met someone who was confident and completely wrong?

自信満々なのに、まったく間違っている人に会ったことはありますか？

Psychologists have a name for this.

心理学者はこれに名前をつけています。

In 1999, David Dunning and Justin Kruger tested students at Cornell University.

1999年、David DunningとJustin Krugerはコーネル大学の学生たちをテストしました。

The tests covered grammar, logical reasoning and even humour.

テストの内容は、文法、論理的思考、そしてユーモアでした。

Afterwards, the students guessed how well they had done compared with others.

そのあと学生たちは、自分がほかの人と比べてどのくらいできたかを予想しました。

Those with the lowest scores believed they had done better than most of their classmates!

点数がいちばん低かった学生たちは、自分はクラスの大半より良くできたと思っていたのです！

The reason is simple, and a little uncomfortable.

理由は単純で、少し耳の痛いものです。

The skills you need to do a task well are the same skills you need to spot your mistakes.

物事をうまくこなすのに必要な能力は、自分の間違いに気づくのに必要な能力と同じなのです。

Interestingly, the best students slightly underestimated themselves.

興味深いことに、成績のいちばん良い学生たちは、自分を少し低く見積もっていました。

Questions nine to eleven are based on the passage you have just heard.

問9から問11は、今聞いた文章に基づいています。

Question nine. What did the students do after the tests?

問9。学生たちはテストのあとで何をしましたか？

Question ten. What did the researchers find about the students with the lowest scores?

問10。研究者たちは、点数がいちばん低い学生について何を発見しましたか？

Question eleven. Why do unskilled people fail to see their mistakes?

問11。能力の低い人が自分の間違いに気づかないのはなぜですか？

Passage Two.

文章2。

Why does a shelf you built yourself feel so special, even if it's a little crooked?

自分で組み立てた棚は、少し曲がっていても特別に感じるのはなぜでしょうか？

In 2012, Michael Norton and his colleagues published a study on exactly this.

2012年、Michael Nortonらは、まさにこのテーマについての研究を発表しました。

They asked people to put together simple storage boxes from flat-pack furniture.

参加者に、組み立て式家具のシンプルな収納ボックスを組み立ててもらいました。

Afterwards, the builders were willing to pay much more for their own box

すると、組み立てた人たちは、自分のボックスに対して、

than other people would pay for an identical box that was already built.

ほかの人が組み立て済みの同じボックスに払う額よりも、ずっと高い値段を払ってもいいと答えたのです。

The researchers called it the IKEA effect.

研究者たちはこれを「IKEA効果」と名づけました。

They found the same thing with origami.

折り紙でも同じ結果が出ました。

People valued their own clumsy paper birds almost as much as an expert's work.

人々は、自分の不格好な折り鶴を、専門家の作品とほぼ同じくらい高く評価しました。

But there was one condition: the task had to be finished.

ただし、条件が一つありました。作業を最後までやり遂げることです。

When people left the job unfinished, the effect disappeared.

作業を途中でやめると、その効果は消えてしまいました。

Questions twelve to fifteen are based on the passage you have just heard.

問12から問15は、今聞いた文章に基づいています。

Question twelve. What did the people in the study build?

問12。研究の参加者は何を組み立てましたか？

Question thirteen. How did the builders value their own boxes?

問13。組み立てた人たちは、自分のボックスをどう評価しましたか？

Question fourteen. What did the researchers find with origami?

問14。研究者たちは折り紙で何を発見しましたか？

Question fifteen. When did the IKEA effect disappear?

問15。IKEA効果が消えたのはどんなときですか？

So be careful how much you trust your own confidence,

だから、自分の自信を信じすぎないように。

and how much you love your own bookshelf!

そして、自分で作った本棚を愛しすぎないようにね！