CET-6 Listening Lecture: What the Marshmallow Test Really Tells Us

Recording Three.

録音3。

Picture a four-year-old alone in a room with one marshmallow on a plate.

4歳の子どもが、お皿にマシュマロが1つだけのった部屋に一人でいるところを想像してください。

An adult says: you can eat it now, or wait, and get two.

大人が言います。「今食べてもいいし、待っていれば2つもらえるよ」。

This was the marshmallow test, run by Walter Mischel at Stanford University.

これが、スタンフォード大学のWalter Mischelが行ったマシュマロ・テストです。

Some children ate the treat at once. Others sang, or covered their eyes.

すぐに食べてしまう子もいれば、歌を歌ったり、目を覆ったりする子もいました。

Years later, the children who had waited longer tended to do better at school!

何年もあと、長く待てた子どもたちのほうが、学校の成績が良い傾向があったのです！

For a long time, the lesson seemed clear: self-control predicts success.

長い間、教訓ははっきりしているように思われていました。自制心が成功を予測する、と。

But later research has made the story more complicated.

しかし、その後の研究で話はもっと複雑になりました。

Later, researchers at the University of Rochester added one step before the test.

その後、ロチェスター大学の研究者たちは、テストの前にひとつの段階を加えました。

An adult promised the children better art materials, and then either kept the promise or broke it.

大人が子どもたちに、もっといい画材をあげると約束し、その約束を守るか、破るかしたのです。

Children who had met the reliable adult waited about four times longer!

信頼できる大人に会った子どもたちは、約4倍も長く待ったのです！

So waiting isn't only about willpower.

つまり、待てるかどうかは意志の力だけの問題ではないのです。

It's also a sensible choice when you can trust that the reward will come.

ご褒美が本当にもらえると信じられるなら、それは賢い選択でもあるのです。

Then, in 2018, a much larger study repeated the test with a more varied group of children.

そして2018年、はるかに大規模な研究が、より多様な子どもたちでこのテストを再現しました。

The link with later success was much weaker.

のちの成功との関連は、ずっと弱いものでした。

Once family background was taken into account, it almost disappeared.

家庭環境を考慮に入れると、それはほとんど消えてしまいました。

Questions twenty-two to twenty-five are based on the recording you have just heard.

問22から問25は、今聞いた録音に基づいています。

Question twenty-two. What were the children asked to do in the marshmallow test?

問22。マシュマロ・テストで、子どもたちは何をするよう言われましたか？

Question twenty-three. What did the researchers in Rochester change?

問23。ロチェスターの研究者たちは何を変えましたか？

Question twenty-four. What does the Rochester study suggest about waiting?

問24。ロチェスターの研究は、待つことについて何を示していますか？

Question twenty-five. What did the 2018 study find?

問25。2018年の研究では何がわかりましたか？

Famous experiments are a good start, not the final word.

有名な実験は良い出発点であって、最終的な答えではありません。

And if someone offers you two marshmallows, make sure you trust them first!

そして誰かにマシュマロを2つあげると言われたら、まずその人を信頼できるか確かめましょう！