初めての大型研究助成にわずか1点差で落ちた科学者が、「惜しい失敗」に関する研究と、失敗を共有すべき理由を語ります。
聞こえた文をすべて書き取ります。
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銀メダリストと銅メダリスト、どちらのほうが幸せだと思いますか?
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ほとんどの人は銀と答えますし、それはしごく当然に思えますよね。
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ところが1995年の有名な研究では、銅メダリストのほうが幸せそうに見えたんです!
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銀は「あと少しで勝てた」、銅は「危うく何ももらえなかった」ということですから。
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私は、「惜しい失敗」には感じる以上の価値があると考えています。
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12年前、私は初めて大型の研究助成金に応募しました。
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申請書には8か月を費やしていて、自信がありました。
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合格ラインにたった1点届かず、私は打ちのめされました。
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何よりつらかったのは不採択そのものではなく、あと一歩だったということでした。
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1週間、私は本気で研究の道をやめることを考え、実際にやめかけました。
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何年も経ってから、あの1週間を考え直すきっかけになる研究に出会いました。
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Northwesternの研究者たちは、大型の助成金に応募した若手科学者を調べました。
彼らは、ぎりぎりで落選した人たちを
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ぎりぎりで採択された人たちと比べました。
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当然ながら、惜しくも落ちた人の中にはあきらめて、研究の世界から完全に去った人もいました。
しかし、研究を続けた人たちは、よく引用される論文を
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その後10年間で、僅差で採択された人たちよりも多く発表したのです!
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単に実力の劣る科学者が脱落しただけだ、と思われるかもしれません。
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研究者たちもそれを疑いましたが、
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それを考慮に入れても、差は残ったのです。
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どうやら、「苦難は人を強くする」というのは本当なのかもしれません。
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2016年、PrincetonのJohannes Haushoferという教授が、ちょっと変わったことをしました。
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自分が得られなかった職や賞をすべて並べた履歴書を公開したんです。
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それが大きな話題になり、本業の研究よりも注目されたと本人が冗談を言ったほどです!
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もっと多くの人が失敗を共有すれば、私たちはずっと孤独を感じずにすむでしょう。
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私たちはお互いの成功しか目にしないので、
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自分の挫折は普通ではないと思い込んでしまうのです。
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私はというと、あの申請書を書き直して、もう一度提出しました。
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1年後、それは採択され、私のキャリア全体を形づくることになったんです!
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オープンに話せば話すほど、痛みは和らいでいきます。
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今では私も自分の「失敗の履歴書」をつけていて、順調に増えています。
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次にあと一歩届かなかったときは、隠したくなる気持ちをこらえてください。
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書き留めて、人に話し、そこから何を学べるかを考えてみてください。
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惜しい失敗は、物語の終わりではありません。
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多くの場合、それはもっと素晴らしい物語の始まりなのです。
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ありがとうございました。
この音声でよく使われている文型を、実際に聞こえる表現とともに紹介します。
| 文型 | 音声での表現 |
|---|---|
| 過去完了形中級had + 過去分詞 — 過去のある時点より前に終わった動作 |
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| 受動態中級be + 過去分詞 — 誰がするかより、何が起きるかに焦点を当てる |
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| 関係詞節中級who / which + 節 — 人や物について情報を加える |
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| 間接疑問文中級Do you know where … is? I wonder what … — 文の中の疑問は平叙文の語順になる |
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| 「might / may」による可能性中級might/may + 動詞 — 起こりうるが確実ではないこと |
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| 「make / let」人 + 動詞中級make/let + 人 + 動詞 — させる、許す |
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| 比較級 + much / a bit / far中級much better, a bit cheaper, far more expensive — 差がどれくらい大きいか |
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| 句動詞中級give up, find out, end up, come up with — 動詞 + 副詞・前置詞で独自の意味を持つ |
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| For / since / ago初級for + 期間、since + 起点、時間 + ago — どのくらいの間、いつから、どのくらい前 |
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| 過去形(不規則動詞)初級went, saw, took… — 不規則動詞で表す過去の終わった動作 |
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| 再帰代名詞初級myself, yourself, themselves, by myself, each other — 主語と同じ人を指す |
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| 動詞 + 前置詞中級depend on, listen to, wait for, deal with — 決まった前置詞と結びつく動詞 |
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| 「can / could」の能力初級can/could + 動詞 — できること、過去にできたこと |
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| do / does / did の疑問文初級do/does/did + 主語 + 動詞 — 単純時制での質問 |
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| 時の前置詞:at / on / in初級at 7 o'clock, on Monday, in the morning / in 2020 — どの時にどの前置詞を使うか |
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