Una scienziata che ha mancato il suo primo grande finanziamento per un solo punto racconta le ricerche sulle sconfitte di misura e perché dovremmo condividere i nostri fallimenti.
Scrivi l’intera frase che senti.
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Secondo voi, chi è più felice: chi vince l'argento o chi vince il bronzo?
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Quasi tutti dicono l'argento, il che sembra perfettamente logico.
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Eppure, in un famoso studio del 1995, chi aveva vinto il bronzo sembrava più felice!
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L'argento significa che si è quasi vinto, il bronzo che si è rischiato di restare a mani vuote.
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Io direi che una sconfitta di misura vale più di quanto sembri sul momento.
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12 anni fa ho presentato domanda per il mio primo grande finanziamento di ricerca.
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Avevo dedicato 8 mesi alla domanda ed ero fiduciosa.
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Ho mancato la soglia per un solo punto, ed ero distrutta.
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Quello che mi ha ferito di più non è stato il rifiuto in sé, ma quanto ci fossi andata vicina.
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Per una settimana ho pensato seriamente di lasciare la scienza, e ci sono andata vicina.
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Anni dopo, ho trovato uno studio che mi ha fatto ripensare a quella settimana.
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Alcuni ricercatori della Northwestern hanno studiato giovani scienziati che chiedevano finanziamenti importanti.
Hanno confrontato chi era rimasto escluso per un soffio
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con chi ce l'aveva fatta per un pelo.
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Comprensibilmente, alcuni degli esclusi per poco si sono arresi e hanno lasciato la scienza per sempre.
Ma chi è rimasto ha poi pubblicato più lavori molto citati
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di chi aveva vinto per poco, nei 10 anni successivi!
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Potreste pensare che gli scienziati meno bravi si fossero semplicemente ritirati.
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Lo sospettavano anche i ricercatori,
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ma anche tenendone conto, il divario restava.
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Ciò che non uccide, a quanto pare, può davvero fortificare.
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Nel 2016, un professore di Princeton di nome Johannes Haushofer ha fatto una cosa insolita.
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Ha pubblicato un curriculum con tutti i posti di lavoro e i premi che non aveva ottenuto.
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È diventato virale, e lui ha scherzato dicendo che aveva oscurato tutte le sue vere ricerche!
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Se fossimo in più a condividere i nostri fallimenti, ci sentiremmo molto meno soli.
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Vediamo sempre e solo i successi degli altri,
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quindi pensiamo che le nostre battute d'arresto siano fuori dal comune.
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Quanto a me, ho riscritto quella domanda e l'ho ripresentata.
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Un anno dopo è stata finanziata, e ha segnato tutta la mia carriera!
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Più ne parlo apertamente, meno brucia.
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Ora tengo anch'io un curriculum dei fallimenti, e sta crescendo per bene.
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La prossima volta che non ce la farete per poco, resistete alla tentazione di nasconderlo.
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Scrivetelo, condividetelo e chiedetevi che cosa può insegnarvi.
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Una sconfitta di misura non è la fine della storia.
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Spesso è l'inizio di una migliore.
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Grazie.
Le strutture più frequenti in questa registrazione, con le parole esatte che sentirai:
| Struttura | Nella registrazione |
|---|---|
| Il past perfectIntermediohad + participio passato — un'azione conclusa prima di un altro momento del passato |
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| Forma passivaIntermediobe + participio passato — conta ciò che accade, non chi lo fa |
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| Frasi relativeIntermediowho / which + frase — un’informazione in più su una persona o una cosa |
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| Le domande indiretteIntermedioDo you know where … is? I wonder what … — una domanda dentro una frase mantiene l'ordine affermativo |
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| Possibilità con “might / may”Intermediomight/may + verbo — qualcosa di possibile ma non certo |
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| “Make / let” qualcuno fareIntermediomake/let + persona + verbo — far fare o lasciar fare qualcosa a qualcuno |
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| Comparativo + much / a bit / farIntermediomuch better, a bit cheaper, far more expensive — quanto è grande la differenza |
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| I phrasal verbIntermediogive up, find out, end up, come up with — verbo + particella con un significato proprio |
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| For / since / agoPrincipiantefor + un periodo, since + un punto di partenza, un tempo + ago — da quanto, da quando, quanto tempo fa |
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| Il past simple (verbi irregolari)Principiantewent, saw, took… — un'azione passata e conclusa, con un verbo irregolare |
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| I pronomi riflessiviPrincipiantemyself, yourself, themselves, by myself, each other — la stessa persona del soggetto |
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| Verbo + preposizioneIntermediodepend on, listen to, wait for, deal with — verbi con una preposizione fissa |
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| La capacità con “can / could”Principiantecan/could + verbo — ciò che qualcuno sa fare, o sapeva fare |
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| Le domande con do / does / didPrincipiantedo/does/did + soggetto + verbo — fare una domanda nei tempi semplici |
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| Preposizioni di tempo: at / on / inPrincipianteat 7 o'clock, on Monday, in the morning / in 2020 — quale parola va con quale momento |
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