緊張した生物学の学生が、ワクチンを避難訓練にたとえて説明し、追加接種とインフルエンザの予防接種についての鋭い質問に答えます。
聞こえた文をすべて書き取ります。
この文に出てくる名前:Priya
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では、始めましょう。Priyaさん、どうぞ。
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ありがとうございます。えっと、少し緊張しているので、お手柔らかにお願いします。
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今日は、ワクチンが実際にどう働くのかを説明します。
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さて、学校で火災避難訓練をしたことはありますか?
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はは、何度もね。たいてい雨の日に。
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そのとおり!誰も危険にさらされていないけど、みんな練習しますよね。
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実は、ワクチンは体のための避難訓練みたいなものなんです!
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どの病原体にも、抗原と呼ばれる小さな目印があります。
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ワクチンは、その目印を体に見せるのですが、
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弱めた病原体や死んだ病原体、あるいはその一部だけを使います。
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だから、本当の病気にならずに練習ができるんです。
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すると、免疫システムが動き出します!
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抗原にくっつく抗体を作り、
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さらにすごいもの、記憶細胞を作るんです!
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あとで本物の病原体が来ても、すぐに見分けられます。
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具合が悪くなる前に、体が反撃するんです!
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すみません、質問してもいいですか?
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もちろん、どうぞ。
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記憶細胞が残るなら、どうして追加接種が必要なんですか?
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正直、どうしてインフルエンザの予防接種を毎年受けなきゃいけないんですか?
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うーん…いい質問ですね。ちょっと考えさせてください。
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そうですね、ワクチンによっては、記憶が少しずつ薄れるんです。
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追加接種は、免疫システムへのリマインダーにすぎません。
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それに、インフルエンザウイルスは抗原をしょっちゅう変えるんです。
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だから、去年の練習は今年のインフルエンザには合わないんです。
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あっ、なるほど、納得です!
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最後のポイントは集団免疫です。
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ほとんどの人が守られていれば、病原体は広がりにくくなります。
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それが新生児や、ワクチンを受けられない人たちを守るんです。
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以上です!ご清聴ありがとうございました。
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すばらしい、Priyaさん!避難訓練のたとえがとてもよかったです。
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ただ、最初はもう少しゆっくり話しましょう。
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わあ、ありがとうございます!正直、すごく怖かったんです。
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全然そう見えなかったよ。よくやったね!
この音声でよく使われている文型を、実際に聞こえる表現とともに紹介します。
| 文型 | 音声での表現 |
|---|---|
| just / already / yet / ever を使う現在完了形中級have just / already / never + V3, haven't … yet — 終わった動作がどれほど最近か、そもそも起きたかどうか |
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| 現在完了形中級have/has + 過去分詞 — 過去の出来事が今も関係している |
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| 受動態中級be + 過去分詞 — 誰がするかより、何が起きるかに焦点を当てる |
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| 関係詞節中級who / which + 節 — 人や物について情報を加える |
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| 「make / let」人 + 動詞中級make/let + 人 + 動詞 — させる、許す |
|
| 話し言葉の文型中級The thing is…, What I mean is…, It's worth -ing — 文を切り出す決まり文句 |
|
| 依頼・申し出・許可初級Could you…? Would you mind…? Can I…? Would you like…? — 丁寧に尋ねる |
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| 句動詞中級give up, find out, end up, come up with — 動詞 + 副詞・前置詞で独自の意味を持つ |
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| 「going to」の未来表現初級be going to + 動詞 — 予定や、起こりそうだと分かること |
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| 前置詞 + -ing中級by / without / before / after + -ing — 前置詞の後の動詞は -ing |
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| -ed と -ing で終わる形容詞中級bored と boring、interested と interesting — 自分の気持ちと、その原因になるもの |
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| 「can / could」の能力初級can/could + 動詞 — できること、過去にできたこと |
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| do / does / did の疑問文初級do/does/did + 主語 + 動詞 — 単純時制での質問 |
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| 命令文:Let's / Don't初級Let's + 動詞、Don't + 動詞 — 提案や指示 |
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| 数量詞初級a few / a little, much / many, a lot of, plenty of, none of — 量や数がどれくらいかを言う |
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