Une étudiante en biologie, un peu stressée, explique les vaccins avec un exercice incendie, puis doit répondre à une question piège sur les rappels et la grippe.
Écrivez toute la phrase que vous entendez.
Noms propres dans cette phrase:Priya
, . , .
Bien, commençons. Priya, à toi la parole.
. , , .
Merci. Euh, je suis un peu stressée, alors soyez indulgents.
.
Aujourd'hui, je vais vous expliquer comment fonctionnent vraiment les vaccins.
, ?
Alors, vous avez déjà fait un exercice d'évacuation incendie à l'école ?
, . .
Ha, des tonnes de fois. Souvent sous la pluie.
! , .
Exactement ! Personne n'est en danger, mais tout le monde s'entraîne.
, !
Eh bien, un vaccin, c'est en gros un exercice incendie pour votre corps !
.
Chaque microbe porte de minuscules marqueurs appelés antigènes.
,
Un vaccin montre ces marqueurs à votre corps,
, , .
en utilisant un microbe affaibli, un microbe mort, ou juste un morceau.
, .
Donc on s'entraîne, sans avoir la vraie maladie.
, !
Et là, votre système immunitaire se met au travail !
,
Il fabrique des anticorps qui se fixent sur les antigènes,
: !
et il crée quelque chose de génial : des cellules mémoire !
, .
Si le vrai microbe arrive plus tard, elles le reconnaissent vite.
!
Votre corps riposte avant même que vous vous sentiez malade !
, ?
Pardon, je peux poser une question ?
, .
Bien sûr, vas-y.
, ?
Si les cellules mémoire durent, pourquoi a-t-on besoin de rappels ?
, ?
Franchement, pourquoi je dois me faire vacciner contre la grippe chaque année ?
... . .
Hmm... bonne question. Laisse-moi réfléchir.
, , .
Eh bien, pour certains vaccins, la mémoire s'efface peu à peu.
.
Un rappel, c'est juste un pense-bête pour votre système immunitaire.
.
Et les virus de la grippe changent d'antigènes tout le temps.
.
Donc l'entraînement de l'an dernier ne correspond pas à la grippe de cette année.
, !
Oh, en fait, c'est logique !
: .
Un dernier point : l'immunité collective.
, .
Quand la plupart des gens sont protégés, le microbe se propage difficilement.
, .
Ça protège les nouveau-nés et les personnes qui ne peuvent pas être vaccinées.
, ! .
Voilà, c'est tout ! Merci de m'avoir écoutée.
, ! .
Excellent, Priya ! L'idée de l'exercice incendie a très bien marché.
.
Ralentis juste un peu au début.
, ! , .
Oh, merci ! Franchement, j'étais terrifiée.
. !
Ça ne se voyait pas. Bravo !
Les structures les plus fréquentes de cet enregistrement, avec les mots exacts que vous allez entendre :
| Structure | Dans l’enregistrement |
|---|---|
| Present perfect avec just / already / yet / everIntermédiairehave just / already / never + V3, haven't … yet — à quel point une action est récente, ou si elle a déjà eu lieu |
|
| Present perfectIntermédiairehave/has + participe passé — une action passée qui compte encore maintenant |
|
| Voix passiveIntermédiairebe + participe passé — l’accent est mis sur ce qui arrive, pas sur qui le fait |
|
| Propositions relativesIntermédiairewho / which + proposition — une précision sur une personne ou une chose |
|
| « Make / let » quelqu'un faireIntermédiairemake/let + personne + verbe — faire faire ou laisser faire |
|
| Tournures de l'oralIntermédiaireThe thing is…, What I mean is…, It's worth -ing — expressions figées qui ouvrent la phrase |
|
| Demandes, offres et permissionDébutantCould you…? Would you mind…? Can I…? Would you like…? — demander poliment |
|
| Les phrasal verbsIntermédiairegive up, find out, end up, come up with — un verbe + une particule, avec un sens propre |
|
| Futur avec « going to »Débutantbe going to + verbe — un projet ou ce que l’on voit venir |
|
| Préposition + -ingIntermédiaireby / without / before / after + -ing — après une préposition, le verbe prend -ing |
|
| Adjectifs en -ed et en -ingIntermédiairebored ou boring, interested ou interesting — ce que l'on ressent ou ce qui le provoque |
|
| La capacité avec « can / could »Débutantcan/could + verbe — ce que quelqu'un sait faire, ou savait faire |
|
| Les questions avec do / does / didDébutantdo/does/did + sujet + verbe — poser une question aux temps simples |
|
| L'impératif : Let's / Don'tDébutantLet's + verbe, Don't + verbe — proposer ou dire à quelqu'un quoi faire |
|
| Les quantificateursDébutanta few / a little, much / many, a lot of, plenty of, none of — dire combien |
|
Dictationly · Original content