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Una maestra elementare condivide le ricerche sulle domande dei bambini e sul perché, crescendo, smettiamo di chiedere "perché".
Scrivi l’intera frase che senti.
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Quante domande avete fatto ieri?
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Intendo domande vere, perché volevate sapere qualcosa.
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Se avete 4 anni, probabilmente la risposta è centinaia!
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Insegno ai bambini piccoli, quindi le sento tutto il giorno.
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6 anni fa, nella mia classe c'era un bambino di nome Leo.
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Una mattina ha guardato fuori, e aveva una domanda.
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Perché il cielo è blu?
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Gliel'ho spiegato in modo semplice, ma lui ha chiesto solo: perché?
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Ho risposto di nuovo, e lui ha chiesto di nuovo perché!
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Dopo il quinto perché, ho detto: perché è così e basta!
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Ha smesso di fare domande, e mi sono sentita malissimo.
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Allora, quante domande fanno davvero i bambini?
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Nel 2007, una psicologa ha studiato delle registrazioni di bambini piccoli con i loro genitori.
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Facevano circa 76 domande all'ora!
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Uno studio del 2009 è andato oltre, e ha scoperto qualcosa di interessante.
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Quando i bambini ricevevano una vera risposta, di solito sembravano soddisfatti.
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Quando non la ricevevano, chiedevano di nuovo o si inventavano una risposta tutta loro.
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Quindi i bambini che continuano a chiedere perché non cercano di infastidirci.
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Vogliono davvero capire come funziona il mondo.
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Allora, che fine fanno tutte quelle domande quando cresciamo?
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Una ricercatrice di nome Susan Engel ha visitato diverse classi, e ha contato ogni domanda.
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Alcune classi hanno fatto solo da 2 a 5 domande in 2 ore.
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In alcune classi non è stata fatta nemmeno una domanda, e nessuno se n'è accorto.
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Forse i bambini imparano che le risposte contano più delle domande.
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Se nessuno premia le domande, smettiamo semplicemente di farle.
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Dopo Leo, ho cambiato una piccola cosa, e ha funzionato.
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Ora, quando non so la risposta a una domanda,
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dico: bella domanda, scopriamolo insieme!
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Abbiamo cercato informazioni su ragni, vulcani e sul perché i gatti fanno le fusa.
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E il mese scorso, Leo è tornato a trovarmi!
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Ora ha 12 anni, e vuole diventare uno scienziato!
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Chiede ancora perché, ma ora trova le risposte da solo.
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Quindi ecco la mia sfida per voi.
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Quando un bambino vi chiede perché, non fermatelo.
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Chiedetegli: tu cosa ne pensi?
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E questa settimana, fate anche voi una domanda che inizi con perché.
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Grazie, e continuate a chiedere perché!
Le strutture più frequenti in questa registrazione, con le parole esatte che sentirai:
| Struttura | Nella registrazione |
|---|---|
| Present perfectIntermediohave/has + participio passato — un’azione passata che conta ancora adesso |
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| Forma passivaIntermediobe + participio passato — conta ciò che accade, non chi lo fa |
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| Frasi relativeIntermediowho / which + frase — un’informazione in più su una persona o una cosa |
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| Il discorso indirettoIntermediosaid / told qualcuno (that) + frase, asked if — riferire ciò che qualcuno ha detto |
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| Le domande indiretteIntermedioDo you know where … is? I wonder what … — una domanda dentro una frase mantiene l'ordine affermativo |
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| Verbo + -ingIntermedioenjoy, keep, stop… + -ing — i verbi seguiti dalla forma in -ing |
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| I phrasal verbIntermediogive up, find out, end up, come up with — verbo + particella con un significato proprio |
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| Verbo + to-infinitoIntermediodecide / manage / seem / try + to verbo — i verbi seguiti da to |
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| Present continuousPrincipianteam/is/are + -ing — qualcosa che succede adesso o in questo periodo |
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| Aggettivi in -ed e in -ingIntermediobored o boring, interested o interesting — come ti senti o ciò che lo provoca |
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| For / since / agoPrincipiantefor + un periodo, since + un punto di partenza, un tempo + ago — da quanto, da quando, quanto tempo fa |
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| Nome + preposizioneIntermediothe reason for, a solution to, an increase in — nomi con una preposizione fissa |
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| Il past simple (verbi irregolari)Principiantewent, saw, took… — un'azione passata e conclusa, con un verbo irregolare |
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| Preposizioni di tempo: at / on / inPrincipianteat 7 o'clock, on Monday, in the morning / in 2020 — quale parola va con quale momento |
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| L'imperativo: Let's / Don'tPrincipianteLet's + verbo, Don't + verbo — proporre o dire a qualcuno cosa fare |
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| I quantificatoriPrincipiantea few / a little, much / many, a lot of, plenty of, none of — dire quanto o quanti |
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| Le domande con do / does / didPrincipiantedo/does/did + soggetto + verbo — fare una domanda nei tempi semplici |
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| I pronomi riflessiviPrincipiantemyself, yourself, themselves, by myself, each other — la stessa persona del soggetto |
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Dictationly · Original content