Loading…
Una maestra de primaria comparte investigaciones sobre las preguntas de los niños y por qué dejamos de preguntar «por qué» al crecer.
Escribe la frase completa que oyes.
?
¿Cuántas preguntas hicieron ustedes ayer?
, .
Me refiero a preguntas de verdad, porque querían saber algo.
, !
Si ustedes tuvieran 4 años, ¡seguramente la respuesta sería cientos!
, .
Enseño a niños pequeños, así que las escucho todo el día.
, .
Hace 6 años, tenía en mi clase a un niño llamado Leo.
, , .
Una mañana, miró hacia afuera, y tuvo una pregunta.
?
¿Por qué el cielo es azul?
, , ?
Se lo expliqué de forma sencilla, pero él solo preguntó: ¿por qué?
, !
Volví a responder, ¡y él volvió a preguntar por qué!
, , !
Después del quinto por qué, le dije: ¡porque sí!
, .
Dejó de preguntar, y me sentí fatal.
?
Entonces, ¿cuántas preguntas hacen realmente los niños?
, .
En 2007, una psicóloga estudió grabaciones de niños pequeños con sus padres.
!
¡Hacían unas 76 preguntas por hora!
, .
Un estudio de 2009 fue más allá, y descubrió algo interesante.
, .
Cuando los niños recibían una respuesta de verdad, normalmente parecían satisfechos.
, .
Cuando no, volvían a preguntar o se inventaban su propia respuesta.
.
Así que los niños que no paran de preguntar por qué no intentan molestarnos.
.
De verdad quieren entender cómo funciona el mundo.
?
Entonces, ¿qué pasa con todas esas preguntas cuando crecemos?
, .
Una investigadora llamada Susan Engel visitó varias aulas, y contó cada pregunta.
.
Algunas clases hicieron solo de 2 a 5 preguntas en 2 horas.
, , .
En algunas clases no se hizo ni una sola pregunta, y nadie se dio cuenta.
.
Tal vez los niños aprenden que las respuestas importan más que las preguntas.
, .
Si nadie premia las preguntas, simplemente dejamos de hacerlas.
, , .
Después de Leo, cambié una pequeña cosa, y funcionó.
, ,
Ahora, cuando no sé la respuesta a una pregunta,
, , !
digo: ¡qué buena pregunta, vamos a averiguarlo juntos!
, , .
Hemos investigado sobre arañas, volcanes y por qué ronronean los gatos.
, !
¡Y el mes pasado, Leo volvió a visitarme!
, !
¡Ahora tiene 12 años, y quiere ser científico!
, .
Sigue preguntando por qué, pero ahora busca las respuestas él mismo.
.
Así que este es mi reto para ustedes.
, .
Cuando un niño les pregunte por qué, no lo detengan.
, ?
Pregúntenle: ¿tú qué crees?
, .
Y esta semana, hagan ustedes mismos una pregunta que empiece con por qué.
, !
¡Gracias, y sigan preguntando por qué!
Las estructuras que más aparecen en esta grabación, con las palabras exactas que vas a oír:
| Estructura | En la grabación |
|---|---|
| Present perfectIntermediohave/has + participio pasado — una acción pasada que sigue importando ahora |
|
| Voz pasivaIntermediobe + participio pasado — importa lo que ocurre, no quién lo hace |
|
| Oraciones de relativoIntermediowho / which + oración — información extra sobre una persona o cosa |
|
| Estilo indirectoIntermediosaid / told a alguien (that) + oración, asked if — repetir lo que alguien dijo |
|
| Preguntas indirectasIntermedioDo you know where … is? I wonder what … — una pregunta dentro de una frase mantiene el orden de afirmación |
|
| Verbo + -ingIntermedioenjoy, keep, stop… + -ing — verbos seguidos de la forma en -ing |
|
| Phrasal verbsIntermediogive up, find out, end up, come up with — verbo + partícula con significado propio |
|
| Verbo + to-infinitivoIntermediodecide / manage / seem / try + to verbo — verbos seguidos de to |
|
| Present continuousPrincipianteam/is/are + -ing — algo que ocurre ahora o en estos días |
|
| Adjetivos en -ed y en -ingIntermediobored o boring, interested o interesting — cómo te sientes o lo que lo causa |
|
| For / since / agoPrincipiantefor + un periodo, since + un punto de partida, un tiempo + ago — cuánto tiempo, desde cuándo, hace cuánto |
|
| Sustantivo + preposiciónIntermediothe reason for, a solution to, an increase in — sustantivos con una preposición fija |
|
| Pasado simple (verbos irregulares)Principiantewent, saw, took… — una acción pasada y terminada, con verbo irregular |
|
| Preposiciones de tiempo: at / on / inPrincipianteat 7 o'clock, on Monday, in the morning / in 2020 — qué palabra va con cada momento |
|
| Imperativo: Let's / Don'tPrincipianteLet's + verbo, Don't + verbo — proponer o decirle a alguien qué hacer |
|
| CuantificadoresPrincipiantea few / a little, much / many, a lot of, plenty of, none of — decir cuánto o cuántos |
|
| Preguntas con do / does / didPrincipiantedo/does/did + sujeto + verbo — preguntar en los tiempos simples |
|
| Pronombres reflexivosPrincipiantemyself, yourself, themselves, by myself, each other — la misma persona que el sujeto |
|
Dictationly · Original content