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Una conversazione lunga in stile CET-6: uno studente indeciso tra Osaka e Vancouver chiede a una consulente di costi, crediti e una borsa di viaggio.
Scrivi l’intera frase che senti.
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Conversazione due.
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Ciao, Sam. Allora stai pensando a un semestre all'estero?
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Sì! Ci penso dal primo anno.
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Sto scegliendo tra Osaka e Vancouver.
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Sono due ottime scelte. Che cosa ti rende difficile decidere?
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Soprattutto i soldi, a dire il vero. Ho paura di non potermelo permettere.
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È una preoccupazione comune, ma di solito costa meno di quanto si pensi.
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Sono entrambe università partner di scambio, quindi pagheresti le tasse normali qui.
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Davvero? Quindi non pagherei niente in più all'università lì?
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Esatto. Dovresti coprire solo i voli e le spese di vita.
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E l'affitto a Vancouver è parecchio più alto che a Osaka.
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Interessante. E la lingua? Il mio giapponese è piuttosto elementare.
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A Osaka la maggior parte dei corsi è in inglese, e in più ci sono lezioni di giapponese gratuite.
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Ma la cosa più importante è controllare i crediti.
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Assicurati che i corsi lì valgano per la tua laurea qui.
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Oh, non ci avevo nemmeno pensato.
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Porta l'elenco dei corsi al direttore del tuo dipartimento prima di decidere.
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C'è anche una borsa di viaggio per gli studenti in scambio.
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Ma devi fare domanda entro la fine di questo mese.
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Comincio la domanda stasera! Grazie mille.
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Promettimi solo una cosa. Mandami una cartolina!
? !
Da Osaka o da Vancouver? Questo è il dilemma!
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Le domande da 5 a 8 si riferiscono alla conversazione che hai appena ascoltato.
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Domanda 5. Qual è la preoccupazione principale del ragazzo riguardo allo studio all'estero?
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Domanda 6. Che cosa dice la donna sulle tasse universitarie?
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Domanda 7. Secondo la donna, qual è la cosa più importante da controllare?
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Domanda 8. Che cosa consiglia la donna al ragazzo di fare entro la fine del mese?
Le strutture più frequenti in questa registrazione, con le parole esatte che sentirai:
| Struttura | Nella registrazione |
|---|---|
| Il present perfect con just / already / yet / everIntermediohave just / already / never + V3, haven't … yet — quanto è recente un'azione conclusa, o se è mai successa |
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| Present perfectIntermediohave/has + participio passato — un’azione passata che conta ancora adesso |
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| Forma passivaIntermediobe + participio passato — conta ciò che accade, non chi lo fa |
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| Il past perfectIntermediohad + participio passato — un'azione conclusa prima di un altro momento del passato |
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| SuperlativiPrincipiantethe -est / the most … — il massimo o il minimo di un gruppo |
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| ComparativiPrincipiante-er than / more … than — confrontare due cose |
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| Verbo + persona + to-infinitoIntermediowant/ask/tell + persona + to verbo — ciò che si vuole che qualcuno faccia |
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| Formule del parlatoIntermedioThe thing is…, What I mean is…, It's worth -ing — espressioni fisse che aprono la frase |
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| Comparativo + much / a bit / farIntermediomuch better, a bit cheaper, far more expensive — quanto è grande la differenza |
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| Present continuousPrincipianteam/is/are + -ing — qualcosa che succede adesso o in questo periodo |
|
| Futuro con “will”Principiantewill + verbo — una decisione, una promessa o una previsione |
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| Obbligo: must / have to / need toPrincipiantedire che qualcosa è necessario |
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| Preposizione + -ingIntermedioby / without / before / after + -ing — dopo una preposizione il verbo prende -ing |
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| Aggettivi in -ed e in -ingIntermediobored o boring, interested o interesting — come ti senti o ciò che lo provoca |
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| Aggettivo + preposizioneIntermediogood at, interested in, afraid of, worried about — aggettivi con una preposizione fissa |
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| Le domande con do / does / didPrincipiantedo/does/did + soggetto + verbo — fare una domanda nei tempi semplici |
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| There is / there arePrincipiantethere is/are + nome — dire che qualcosa esiste o si trova da qualche parte |
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| La capacità con “can / could”Principiantecan/could + verbo — ciò che qualcuno sa fare, o sapeva fare |
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