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Una conversación larga al estilo del CET-6: un estudiante que duda entre Osaka y Vancouver consulta a una asesora sobre costes, créditos y una beca de viaje.
Escribe la frase completa que oyes.
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Conversación dos.
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Hola, Sam. ¿Así que estás pensando en pasar un semestre en el extranjero?
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¡Sí! Quiero hacerlo desde primer año.
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Estoy entre Osaka y Vancouver.
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Las dos son muy buenas opciones. ¿Qué te hace dudar?
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Sobre todo el dinero, la verdad. Me preocupa no poder permitírmelo.
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Es una preocupación común, pero suele costar menos de lo que la gente cree.
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Las dos son universidades de intercambio, así que pagarías la matrícula normal aquí.
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¿En serio? ¿Entonces no pagaría nada extra a la universidad de allí?
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Exacto. Solo tendrías que cubrir los vuelos y los gastos de manutención.
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Y el alquiler en Vancouver es bastante más caro que en Osaka.
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Interesante. ¿Y el idioma? Mi japonés es bastante básico.
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En Osaka la mayoría de los cursos son en inglés, y además hay clases gratis de japonés.
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Pero lo más importante es revisar los créditos.
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Asegúrate de que los cursos de allí cuenten para tu título aquí.
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Vaya, ni siquiera había pensado en eso.
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Lleva la lista de cursos al jefe de tu departamento antes de decidir.
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También hay una beca de viaje para estudiantes de intercambio.
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Pero tienes que solicitarla antes de fin de mes.
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¡Empiezo la solicitud esta noche! Muchas gracias.
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Solo prométeme una cosa. ¡Mándame una postal!
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¿Desde Osaka o desde Vancouver? ¡Esa es la cuestión!
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Las preguntas 5 a 8 se basan en la conversación que acabas de escuchar.
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Pregunta 5. ¿Cuál es la principal preocupación del hombre sobre estudiar en el extranjero?
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Pregunta 6. ¿Qué dice la mujer sobre la matrícula?
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Pregunta 7. Según la mujer, ¿qué es lo más importante que hay que revisar?
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Pregunta 8. ¿Qué le aconseja la mujer al hombre que haga antes de fin de mes?
Las estructuras que más aparecen en esta grabación, con las palabras exactas que vas a oír:
| Estructura | En la grabación |
|---|---|
| Present perfect con just / already / yet / everIntermediohave just / already / never + V3, haven't … yet — lo reciente que es una acción terminada, o si ha ocurrido alguna vez |
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| Present perfectIntermediohave/has + participio pasado — una acción pasada que sigue importando ahora |
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| Voz pasivaIntermediobe + participio pasado — importa lo que ocurre, no quién lo hace |
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| Pasado perfectoIntermediohad + participio pasado — una acción terminada antes de otro momento del pasado |
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| SuperlativosPrincipiantethe -est / the most … — lo más alto o lo más bajo de un grupo |
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| ComparativosPrincipiante-er than / more … than — comparar dos cosas |
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| Verbo + persona + to-infinitivoIntermediowant/ask/tell + persona + to verbo — lo que quieres que alguien haga |
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| Moldes de frase del hablaIntermedioThe thing is…, What I mean is…, It's worth -ing — expresiones fijas que abren la frase |
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| Comparativo + much / a bit / farIntermediomuch better, a bit cheaper, far more expensive — lo grande que es la diferencia |
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| Present continuousPrincipianteam/is/are + -ing — algo que ocurre ahora o en estos días |
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| Futuro con “will”Principiantewill + verbo — una decisión, una promesa o una predicción |
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| Obligación: must / have to / need toPrincipiantedecir que algo es necesario |
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| Preposición + -ingIntermedioby / without / before / after + -ing — tras una preposición, el verbo lleva -ing |
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| Adjetivos en -ed y en -ingIntermediobored o boring, interested o interesting — cómo te sientes o lo que lo causa |
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| Adjetivo + preposiciónIntermediogood at, interested in, afraid of, worried about — adjetivos con una preposición fija |
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| Preguntas con do / does / didPrincipiantedo/does/did + sujeto + verbo — preguntar en los tiempos simples |
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| There is / there arePrincipiantethere is/are + sustantivo — decir que algo existe o está en algún lugar |
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| Capacidad con “can / could”Principiantecan/could + verbo — lo que alguien sabe hacer, o sabía hacer |
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