CET-4 Listening Passages: Why We Put Things Off and Learning to Swim at Seventy

Passage One.

Texte numéro un.

Why do we put off important tasks, even when we know they matter?

Pourquoi remettons-nous à plus tard des tâches importantes, même quand nous savons qu'elles comptent ?

Many people think it's because they're lazy.

Beaucoup pensent que c'est parce qu'ils sont paresseux.

But researchers say the real reason is our feelings.

Mais les chercheurs disent que la vraie raison, ce sont nos émotions.

When a task feels boring or difficult, we feel bad.

Quand une tâche semble ennuyeuse ou difficile, nous nous sentons mal.

So we do something easy instead, like checking our phones.

Alors on fait quelque chose de facile, comme regarder son téléphone.

We feel better for a moment, but the task is still there.

On se sent mieux un instant, mais la tâche est toujours là.

The good news is that there's a simple trick.

La bonne nouvelle, c'est qu'il existe une astuce simple.

Tell yourself you'll work for just five minutes.

Dites-vous que vous allez travailler seulement cinq minutes.

Once we start, the task usually feels much easier than we expected.

Une fois lancés, la tâche paraît souvent bien plus facile que prévu.

Questions sixteen to eighteen are based on the passage you have just heard.

Les questions 16 à 18 portent sur le texte que vous venez d'entendre.

Question sixteen. What is the real reason people put off tasks?

Question 16. Quelle est la vraie raison pour laquelle on remet les tâches à plus tard ?

Question seventeen. Why do people check their phones instead of working?

Question 17. Pourquoi les gens regardent-ils leur téléphone au lieu de travailler ?

Question eighteen. What does the speaker suggest?

Question 18. Que suggère l'oratrice ?

Passage Two.

Texte numéro deux.

Margaret Hill was seventy when she decided to learn to swim.

Margaret Hill avait soixante-dix ans quand elle a décidé d'apprendre à nager.

As a child, she had almost drowned in a river, and she'd been afraid of water ever since.

Enfant, elle avait failli se noyer dans une rivière, et depuis, elle avait peur de l'eau.

At her first lesson, she couldn't even put her face in the water.

Au premier cours, elle n'arrivait même pas à mettre la tête sous l'eau.

But her teacher was patient, and Margaret came back every week.

Mais sa professeure était patiente, et Margaret revenait chaque semaine.

After six months, she swam her first full length of the pool!

Au bout de six mois, elle a nagé sa première longueur complète !

Now she swims three times a week and helps other older beginners.

Aujourd'hui, elle nage trois fois par semaine et aide d'autres débutants âgés.

She says the hardest part wasn't swimming. It was walking through the door.

Elle dit que le plus dur, ce n'était pas de nager, mais de franchir la porte.

Questions nineteen to twenty-one are based on the passage you have just heard.

Les questions 19 à 21 portent sur le texte que vous venez d'entendre.

Question nineteen. Why was Margaret afraid of water?

Question 19. Pourquoi Margaret avait-elle peur de l'eau ?

Question twenty. What happened at her first lesson?

Question 20. Que s'est-il passé à son premier cours ?

Question twenty-one. What does Margaret say was the hardest part?

Question 21. Selon Margaret, qu'est-ce qui a été le plus dur ?

Two stories, one lesson: the first step is always the hardest.

Deux histoires, une leçon : le premier pas est toujours le plus difficile.

So take it today.

Alors faites-le aujourd'hui.