CET-4 Listening Passages: Why We Put Things Off and Learning to Swim at Seventy

Passage One.

Testo uno.

Why do we put off important tasks, even when we know they matter?

Perché rimandiamo i compiti importanti, anche quando sappiamo che contano?

Many people think it's because they're lazy.

Molti pensano che sia perché sono pigri.

But researchers say the real reason is our feelings.

Ma i ricercatori dicono che il vero motivo sono le nostre emozioni.

When a task feels boring or difficult, we feel bad.

Quando un compito sembra noioso o difficile, ci sentiamo male.

So we do something easy instead, like checking our phones.

Così facciamo qualcosa di facile, come controllare il telefono.

We feel better for a moment, but the task is still there.

Ci sentiamo meglio per un attimo, ma il compito è ancora lì.

The good news is that there's a simple trick.

La buona notizia è che c'è un trucco semplice.

Tell yourself you'll work for just five minutes.

Di' a te stesso che lavorerai solo cinque minuti.

Once we start, the task usually feels much easier than we expected.

Una volta iniziato, il compito di solito sembra molto più facile del previsto.

Questions sixteen to eighteen are based on the passage you have just heard.

Le domande da 16 a 18 si riferiscono al testo che hai appena ascoltato.

Question sixteen. What is the real reason people put off tasks?

Domanda 16. Qual è il vero motivo per cui le persone rimandano i compiti?

Question seventeen. Why do people check their phones instead of working?

Domanda 17. Perché le persone controllano il telefono invece di lavorare?

Question eighteen. What does the speaker suggest?

Domanda 18. Che cosa suggerisce la relatrice?

Passage Two.

Testo due.

Margaret Hill was seventy when she decided to learn to swim.

Margaret Hill aveva settant'anni quando decise di imparare a nuotare.

As a child, she had almost drowned in a river, and she'd been afraid of water ever since.

Da bambina aveva rischiato di annegare in un fiume, e da allora aveva paura dell'acqua.

At her first lesson, she couldn't even put her face in the water.

Alla prima lezione non riusciva nemmeno a mettere la faccia in acqua.

But her teacher was patient, and Margaret came back every week.

Ma l'insegnante era paziente, e Margaret tornava ogni settimana.

After six months, she swam her first full length of the pool!

Dopo sei mesi ha nuotato la sua prima vasca intera!

Now she swims three times a week and helps other older beginners.

Ora nuota tre volte a settimana e aiuta altri principianti anziani.

She says the hardest part wasn't swimming. It was walking through the door.

Dice che la parte più difficile non è stata nuotare, ma varcare la porta.

Questions nineteen to twenty-one are based on the passage you have just heard.

Le domande da 19 a 21 si riferiscono al testo che hai appena ascoltato.

Question nineteen. Why was Margaret afraid of water?

Domanda 19. Perché Margaret aveva paura dell'acqua?

Question twenty. What happened at her first lesson?

Domanda 20. Che cosa è successo alla sua prima lezione?

Question twenty-one. What does Margaret say was the hardest part?

Domanda 21. Secondo Margaret, qual è stata la parte più difficile?

Two stories, one lesson: the first step is always the hardest.

Due storie, una lezione: il primo passo è sempre il più difficile.

So take it today.

Quindi fallo oggi.