CET-4 Listening Passages: Why We Put Things Off and Learning to Swim at Seventy

Passage One.

Texto uno.

Why do we put off important tasks, even when we know they matter?

¿Por qué dejamos para después las tareas importantes, aunque sepamos que importan?

Many people think it's because they're lazy.

Mucha gente cree que es porque es perezosa.

But researchers say the real reason is our feelings.

Pero los investigadores dicen que la verdadera razón son nuestros sentimientos.

When a task feels boring or difficult, we feel bad.

Cuando una tarea parece aburrida o difícil, nos sentimos mal.

So we do something easy instead, like checking our phones.

Así que hacemos algo fácil, como mirar el móvil.

We feel better for a moment, but the task is still there.

Nos sentimos mejor un momento, pero la tarea sigue ahí.

The good news is that there's a simple trick.

La buena noticia es que hay un truco sencillo.

Tell yourself you'll work for just five minutes.

Dite a ti mismo que solo vas a trabajar cinco minutos.

Once we start, the task usually feels much easier than we expected.

Una vez que empezamos, la tarea suele parecer mucho más fácil de lo que esperábamos.

Questions sixteen to eighteen are based on the passage you have just heard.

Las preguntas 16 a 18 se basan en el texto que acabas de escuchar.

Question sixteen. What is the real reason people put off tasks?

Pregunta 16. ¿Cuál es la verdadera razón por la que la gente deja las tareas para después?

Question seventeen. Why do people check their phones instead of working?

Pregunta 17. ¿Por qué la gente mira el móvil en lugar de trabajar?

Question eighteen. What does the speaker suggest?

Pregunta 18. ¿Qué sugiere la hablante?

Passage Two.

Texto dos.

Margaret Hill was seventy when she decided to learn to swim.

Margaret Hill tenía setenta años cuando decidió aprender a nadar.

As a child, she had almost drowned in a river, and she'd been afraid of water ever since.

De niña casi se ahoga en un río, y desde entonces le tenía miedo al agua.

At her first lesson, she couldn't even put her face in the water.

En su primera clase ni siquiera podía meter la cara en el agua.

But her teacher was patient, and Margaret came back every week.

Pero su profesora era paciente, y Margaret volvía cada semana.

After six months, she swam her first full length of the pool!

¡Al cabo de seis meses nadó su primer largo completo de la piscina!

Now she swims three times a week and helps other older beginners.

Ahora nada tres veces por semana y ayuda a otros principiantes mayores.

She says the hardest part wasn't swimming. It was walking through the door.

Dice que lo más difícil no fue nadar, sino cruzar la puerta.

Questions nineteen to twenty-one are based on the passage you have just heard.

Las preguntas 19 a 21 se basan en el texto que acabas de escuchar.

Question nineteen. Why was Margaret afraid of water?

Pregunta 19. ¿Por qué le tenía miedo Margaret al agua?

Question twenty. What happened at her first lesson?

Pregunta 20. ¿Qué pasó en su primera clase?

Question twenty-one. What does Margaret say was the hardest part?

Pregunta 21. ¿Qué dice Margaret que fue lo más difícil?

Two stories, one lesson: the first step is always the hardest.

Dos historias, una lección: el primer paso siempre es el más difícil.

So take it today.

Así que dalo hoy.