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Une petite fille et son papi se demandent ce qu'ils savent faire ou pas : nager, faire du vélo, sauter, siffler. Puis Papi lui confie un secret.
Écrivez toute la phrase que vous entendez.
, ?
Tu sais nager, Lily ?
, ! !
Oui ! Regarde-moi !
! !
Waouh ! Tu nages vite !
, ?
Papi, tu sais faire du vélo ?
, . !
Oui. Regarde ça !
! , !
Ha ! Tu es très lent, Papi !
?
Tu sais sauter à cloche-pied ?
, ! , , !
Oui ! Un, deux, trois !
, ! ?
À toi, Papi ! Tu sais sauter ?
... , . !
Euh... non, je ne peux pas. Mes genoux !
, ?
Tu sais siffler, Papi ?
, . .
Oui. Écoute.
. ...
Oh. Moi, je ne sais pas siffler...
. .
Ne t'inquiète pas. Réessaie demain.
, ?
Papi, tu sais nager ?
... , .
Euh... non, je ne sais pas.
? . !
C'est vrai ? Pas grave. Je vais t'apprendre !
, !
Merci, petite maîtresse !
Les structures les plus fréquentes de cet enregistrement, avec les mots exacts que vous allez entendre :
| Structure | Dans l’enregistrement |
|---|---|
| La capacité avec « can / could »Débutantcan/could + verbe — ce que quelqu'un sait faire, ou savait faire |
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| L'impératif : Let's / Don'tDébutantLet's + verbe, Don't + verbe — proposer ou dire à quelqu'un quoi faire |
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