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Ein kleines Mädchen und sein Opa fragen sich, was sie können und was nicht: schwimmen, Rad fahren, springen, pfeifen. Dann verrät Opa ein Geheimnis.
Schreib den ganzen Satz, den du hörst.
, ?
Kannst du schwimmen, Lily?
, ! !
Ja, kann ich! Schau mal!
! !
Wow! Du schwimmst aber schnell!
, ?
Opa, kannst du Fahrrad fahren?
, . !
Ja, kann ich. Schau her!
! , !
Haha! Du bist sehr langsam, Opa!
?
Kannst du auf einem Bein hüpfen?
, ! , , !
Ja, kann ich! Eins, zwei, drei!
, ! ?
Jetzt du, Opa! Kannst du hüpfen?
... , . !
Na ja ... nein, kann ich nicht. Meine Knie!
, ?
Kannst du pfeifen, Opa?
, . .
Ja. Hör mal.
. ...
Oh. Ich kann nicht pfeifen ...
. .
Keine Sorge. Versuch es morgen noch mal.
, ?
Opa, kannst du schwimmen?
... , .
Na ja ... nein, kann ich nicht.
? . !
Echt? Macht nichts. Ich bringe es dir bei!
, !
Danke, kleine Lehrerin!
Die häufigsten Strukturen dieser Aufnahme, mit den genauen Worten, die du hören wirst:
| Struktur | In der Aufnahme |
|---|---|
| Fähigkeit mit „can / could“Anfängercan/could + Verb — was jemand kann oder früher konnte |
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| Imperativ: Let's / Don'tAnfängerLet's + Verb, Don't + Verb — etwas vorschlagen oder jemandem sagen, was zu tun ist |
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Dictationly · Original content