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Una niña y su abuelo se preguntan qué saben hacer y qué no: nadar, montar en bici, saltar y silbar. Luego el abuelo le cuenta un secreto.
Escribe la frase completa que oyes.
, ?
¿Sabes nadar, Lily?
, ! !
¡Sí! ¡Mírame!
! !
¡Uau! ¡Nadas muy rápido!
, ?
Abuelo, ¿sabes montar en bici?
, . !
Sí. ¡Mira esto!
! , !
¡Ja! ¡Vas muy despacio, abuelo!
?
¿Sabes saltar a la pata coja?
, ! , , !
¡Sí! ¡Uno, dos, tres!
, ! ?
¡Ahora tú, abuelo! ¿Sabes saltar?
... , . !
Bueno... no, no puedo. ¡Mis rodillas!
, ?
¿Sabes silbar, abuelo?
, . .
Sí. Escucha.
. ...
Oh. Yo no sé silbar...
. .
No te preocupes. Inténtalo otra vez mañana.
, ?
Abuelo, ¿sabes nadar?
... , .
Bueno... no, no sé.
? . !
¿En serio? No pasa nada. ¡Yo te enseño!
, !
¡Gracias, pequeña maestra!
Las estructuras que más aparecen en esta grabación, con las palabras exactas que vas a oír:
| Estructura | En la grabación |
|---|---|
| Capacidad con “can / could”Principiantecan/could + verbo — lo que alguien sabe hacer, o sabía hacer |
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| Imperativo: Let's / Don'tPrincipianteLet's + verbo, Don't + verbo — proponer o decirle a alguien qué hacer |
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Dictationly · Original content