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Un texto al estilo del CET-4 sobre compartir bicis, baterías portátiles y libros de texto en el campus, con sus ventajas y sus problemas.
Escribe la frase completa que oyes.
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Si hoy recorres cualquier campus universitario, notarás algo interesante.
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Los estudiantes ya no necesitan ser dueños de muchas de las cosas que usan a diario.
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En cambio, simplemente los comparten, y a esto se le suele llamar economía colaborativa.
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Tomemos como ejemplo las bicicletas compartidas.
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Escaneas un código con el móvil y el candado se abre en segundos.
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Un trayecto corto hasta la biblioteca suele costar solo 1 o 2 yuanes.
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Las baterías portátiles compartidas funcionan de forma parecida.
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Si al móvil se le está acabando la batería antes de una clase, puedes alquilar una en una máquina cercana.
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¡Los libros de texto de segunda mano son otro gran ejemplo!
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Muchos estudiantes intercambian sus libros viejos con alumnos más jóvenes en lugar de tirarlos.
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Las ventajas saltan a la vista.
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Los estudiantes ahorran mucho dinero, porque solo pagan por lo que realmente usan.
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Compartir también significa menos desperdicio, ya que 1 bici o 1 libro puede servir a muchas personas.
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Y, por supuesto, es muy práctico cuando tienes prisa.
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Sin embargo, la economía colaborativa también trae algunos problemas serios.
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Las bicis compartidas a menudo se dejan por todas partes y bloquean caminos y entradas de edificios.
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Algunos usuarios tratan los objetos compartidos sin cuidado, así que puedes encontrarte una bici con el sillín roto.
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Los depósitos son otra preocupación para muchos estudiantes.
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Algunas empresas han cerrado sin devolver los depósitos a sus usuarios.
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Además, todas las aplicaciones recogen datos personales, como tu número de teléfono y tu ubicación.
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Si esta información no está protegida, podría usarse mal con facilidad.
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Entonces, ¿la economía colaborativa es buena o mala para los estudiantes?
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En mi opinión, es una herramienta útil, siempre que la usemos con responsabilidad.
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Aparca las bicis en las zonas indicadas y reporta los objetos rotos cuando los encuentres.
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Antes de pagar un depósito o descargar una aplicación, lee bien las condiciones.
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Al fin y al cabo, compartir solo funciona cuando todos cuidan lo que comparten.
Las estructuras que más aparecen en esta grabación, con las palabras exactas que vas a oír:
| Estructura | En la grabación |
|---|---|
| Voz pasivaIntermediobe + participio pasado — importa lo que ocurre, no quién lo hace |
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| Present perfectIntermediohave/has + participio pasado — una acción pasada que sigue importando ahora |
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| “Unless / in case / as long as”Intermediounless, in case, as long as, provided that, even if — otras formas de expresar una condición |
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| Posibilidad con “might / may”Intermediomight/may + verbo — algo posible pero no seguro |
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| Preposición + -ingIntermedioby / without / before / after + -ing — tras una preposición, el verbo lleva -ing |
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| Present continuousPrincipianteam/is/are + -ing — algo que ocurre ahora o en estos días |
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| Futuro con “will”Principiantewill + verbo — una decisión, una promesa o una predicción |
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| Obligación: must / have to / need toPrincipiantedecir que algo es necesario |
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| Phrasal verbsIntermediogive up, find out, end up, come up with — verbo + partícula con significado propio |
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| CuantificadoresPrincipiantea few / a little, much / many, a lot of, plenty of, none of — decir cuánto o cuántos |
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| Verbo + preposiciónIntermediodepend on, listen to, wait for, deal with — verbos con una preposición fija |
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| Capacidad con “can / could”Principiantecan/could + verbo — lo que alguien sabe hacer, o sabía hacer |
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Dictationly · Original content