캠퍼스에서 자전거, 보조배터리, 교재를 함께 쓰는 일의 장점과 문제점을 짚어 보는 CET-4 형식의 지문.
들리는 문장 전체를 적어 보세요.
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요즘 아무 대학 캠퍼스나 한번 걸어 보면 흥미로운 점을 발견하게 됩니다.
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학생들은 매일 쓰는 물건 중 상당수를 더 이상 직접 소유할 필요가 없습니다.
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대신 그냥 함께 나눠 쓰는데, 이를 흔히 공유 경제라고 부릅니다.
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공유 자전거를 예로 들어 보죠.
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휴대폰으로 코드를 스캔하면 몇 초 만에 잠금이 풀립니다.
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도서관까지 짧게 타면 보통 1~2위안밖에 들지 않습니다.
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공유 보조배터리도 비슷한 방식으로 운영됩니다.
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강의 전에 휴대폰 배터리가 다 떨어져 가면 근처 기계에서 하나 빌리면 됩니다.
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중고 교재도 또 하나의 좋은 예입니다!
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많은 학생이 헌 책을 버리지 않고 후배들과 교환합니다.
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장점은 쉽게 알 수 있습니다.
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실제로 쓴 만큼만 돈을 내니까 학생들은 돈을 많이 아낄 수 있습니다.
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자전거 1대나 책 1권을 여러 사람이 쓸 수 있으니, 공유는 낭비도 줄여 줍니다.
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그리고 물론 급할 때는 정말 편리합니다.
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하지만 공유 경제에는 심각한 문제도 있습니다.
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공유 자전거는 아무 데나 세워져 있는 경우가 많아 길과 건물 입구를 막습니다.
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공유 물건을 함부로 쓰는 사람도 있어서 안장이 망가진 자전거를 만날 수도 있습니다.
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보증금도 많은 학생에게 또 하나의 걱정거리입니다.
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사용자에게 보증금을 돌려주지 않고 문을 닫은 회사도 있습니다.
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게다가 앱마다 전화번호나 위치 같은 개인 정보를 수집합니다.
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이런 정보가 보호되지 않으면 쉽게 악용될 수 있습니다.
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그렇다면 공유 경제는 학생들에게 좋은 걸까요, 나쁜 걸까요?
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제 생각에는 책임감 있게 쓰기만 한다면 유용한 도구입니다.
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자전거는 정해진 곳에 세우고, 고장 난 물건을 발견하면 신고하세요.
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보증금을 내거나 앱을 내려받기 전에 규정을 꼼꼼히 읽어 보세요.
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결국 공유는 모두가 함께 쓰는 물건을 아낄 때만 제대로 돌아갑니다.
이 녹음에서 가장 많이 쓰이는 문형을 실제로 들리는 표현과 함께 정리했습니다.
| 문형 | 녹음 속 표현 |
|---|---|
| 수동태중급be + 과거분사 — 누가 하는지보다 무슨 일이 일어나는지에 초점 |
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| 현재완료중급have/has + 과거분사 — 과거의 일이 지금도 관련이 있을 때 |
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| “unless / in case / as long as”중급unless, in case, as long as, provided that, even if — 조건을 나타내는 다른 표현 |
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| “might / may” 가능성중급might/may + 동사 — 가능하지만 확실하지 않은 일 |
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| 전치사 + -ing중급by / without / before / after + -ing — 전치사 뒤의 동사는 -ing |
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| 현재진행초급am/is/are + -ing — 지금 또는 요즘 일어나고 있는 일 |
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| “will” 미래초급will + 동사 — 결정, 약속 또는 예측 |
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| 의무: must / have to / need to초급어떤 일이 필요하다고 말할 때 |
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| 구동사중급give up, find out, end up, come up with — 동사 + 불변화사로 고유한 뜻을 가짐 |
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| 수량 표현초급a few / a little, much / many, a lot of, plenty of, none of — 양이나 수가 얼마나 되는지 말하기 |
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| 동사 + 전치사중급depend on, listen to, wait for, deal with — 정해진 전치사와 함께 쓰는 동사 |
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| “can / could” 능력초급can/could + 동사 — 할 수 있는 일, 과거에 할 수 있었던 일 |
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