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Eine Studentin stellt Frankenstein vor und erklärt, wer Victor wirklich ist; ein Kommilitone hält dagegen: Das Geschöpf hat trotzdem getötet.
Schreib den ganzen Satz, den du hörst.
Namen in diesem Satz:Sofia
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Okay, Leute, kommen wir zur Ruhe. Sofia, Sie haben das Wort.
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Danke, Herr Professor. Ähm, okay... dann mal los.
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Also, zuerst eine kurze Frage. Wer ist Frankenstein?
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Die meisten sagen: das große grüne Monster, oder?
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Tatsächlich ist Frankenstein der Wissenschaftler. Victor Frankenstein.
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Mary Shelley begann die Geschichte mit 18 Jahren zu schreiben.
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Und es erschien 1818, als sie gerade mal 20 war!
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Victor baut ein Geschöpf und erweckt es zum Leben.
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Aber sobald es die Augen öffnet, rennt er weg!
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Das Geschöpf ist allein, und niemand will es auch nur ansehen.
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Alle schreien und greifen es an, nur wegen seines Gesichts.
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Es bringt sich selbst Sprechen und Lesen bei, ganz allein.
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Also, meine Frage ist: Wer ist hier das eigentliche Monster?
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Sorry, darf ich kurz einhaken? Ich bin mir nicht sicher, ob ich zustimme.
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Er ermordet trotzdem Menschen, sogar einen kleinen Jungen.
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Eine schlimme Kindheit macht das doch nicht in Ordnung, oder?
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Oh, berechtigter Punkt. Du hast recht, das ist nicht okay.
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Aber Victor erschafft ihn und lehnt dann jede Verantwortung ab.
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Er lässt sogar eine unschuldige Frau für einen dieser Morde sterben.
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Moment, er kannte die Wahrheit und hat nichts gesagt?
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Genau. Er schweigt, um sich selbst zu schützen.
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Hm... okay, dann sind vielleicht beide Monster?
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Ja! Ich glaube, genau darum geht es Shelley!
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Am Ende stirbt Victor, als er ihn über das arktische Eis verfolgt.
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Und das Geschöpf weint über seinem Leichnam, bevor es verschwindet.
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Für mich ist das Unheimlichste, wie Menschen mit Außenseitern umgehen.
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Das war's von mir. Danke fürs Zuhören!
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Wow, super gemacht! Genau so eine Diskussion wollte ich.
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Versuchen Sie nächstes Mal, ein, zwei Zitate aus dem Roman einzubauen.
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Mach ich. Danke, Herr Professor!
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Okay, okay, du hast mich überzeugt. Größtenteils.
Die häufigsten Strukturen dieser Aufnahme, mit den genauen Worten, die du hören wirst:
| Struktur | In der Aufnahme |
|---|---|
| Present PerfectMittelstufehave/has + Partizip Perfekt – eine vergangene Handlung, die jetzt noch wichtig ist |
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| SuperlativAnfängerthe -est / the most … – das Höchste oder Niedrigste einer Gruppe |
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| Verb + -ingMittelstufeenjoy, keep, stop … + -ing – Verben, auf die die -ing-Form folgt |
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| Zukunft mit „will“Anfängerwill + Verb – eine Entscheidung, ein Versprechen oder eine Vorhersage |
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| Präposition + -ingMittelstufeby / without / before / after + -ing — nach einer Präposition steht das Verb auf -ing |
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| Question tagsMittelstufe…, isn't it? / …, don't you? — eine kurze Rückfrage am Satzende |
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| Phrasal VerbsMittelstufegive up, find out, end up, come up with — Verb + Partikel mit eigener Bedeutung |
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| Past simple (unregelmäßige Verben)Anfängerwent, saw, took… — eine abgeschlossene Handlung in der Vergangenheit, mit unregelmäßigem Verb |
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| ReflexivpronomenAnfängermyself, yourself, themselves, by myself, each other — dieselbe Person wie das Subjekt |
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| Fähigkeit mit „can / could“Anfängercan/could + Verb — was jemand kann oder früher konnte |
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| Imperativ: Let's / Don'tAnfängerLet's + Verb, Don't + Verb — etwas vorschlagen oder jemandem sagen, was zu tun ist |
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| Zeitpräpositionen: at / on / inAnfängerat 7 o'clock, on Monday, in the morning / in 2020 — welches Wort zu welcher Zeitangabe passt |
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Dictationly · Original content