Ein Redner zeigt mit einem einfachen Zahlenrätsel und zwei klassischen Experimenten, warum wir unsere Ideen verteidigen, statt sie zu prüfen.
Schreib den ganzen Satz, den du hörst.
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Fangen wir mit einem kleinen Rätsel an.
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Ich denke an eine Regel, und 2, 4, 6 passt dazu.
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Wie lautet die Regel? Ich vermute, Sie haben schon eine Idee.
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Behalten Sie sie im Kopf. Wir kommen später darauf zurück.
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1960 stellte der Psychologe Peter Wason Freiwilligen genau dieses Rätsel.
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Sie durften beliebige drei Zahlen testen und hörten dann Ja oder Nein.
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Also probierten sie 8, 10, 12, dann 20, 22, 24. Ja, und nochmal ja!
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Kaum jemand probierte eine Folge, die sie hätte widerlegen können.
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Die echte Regel? Einfach drei beliebige Zahlen, die größer werden!
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Nur etwa jeder Fünfte lag beim ersten Versuch richtig.
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1979 gingen Forscher in Stanford noch einen Schritt weiter.
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Sie versammelten überzeugte Befürworter und entschiedene Gegner der Todesstrafe.
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Alle lasen dieselben zwei Studien, eine dafür und eine dagegen.
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Man würde doch erwarten, dass gemischte Belege ihre Ansichten abschwächen, oder?
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Stattdessen fand jede Seite die Studie, die ihr recht gab, viel überzeugender.
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Und beide Gruppen gingen überzeugter hinaus als vorher!
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Psychologen nennen das den Bestätigungsfehler.
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Wir prüfen unsere Ideen nicht. Wir verteidigen sie.
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Und jetzt kommt der unangenehme Teil.
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Sich zu irren fühlt sich genauso an, wie recht zu haben — bis man es merkt.
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Warum klammern wir uns so fest daran? Ein Teil der Antwort ist biologisch.
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2016 stellten Wissenschaftler die politischen Überzeugungen von Menschen in einem Hirnscanner infrage.
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Areale, die mit Emotionen und Bedrohung zu tun haben, wurden deutlich aktiver.
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Für Ihr Gehirn kann sich Widerspruch wie ein Angriff anfühlen.
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Ich habe das auf die harte Tour gelernt.
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Als junger Analyst sagte ich voraus, dass unser größter Kunde wachsen würde.
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Sechs Wochen lang sammelte ich jede Zahl, die mir recht gab.
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Eine Kollegin warnte mich zweimal. Ich wimmelte sie ab.
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Der Kunde halbierte seine Aufträge, und das ganze Team bezahlte dafür.
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Ich war nicht dumm. Ich war nur sehr damit beschäftigt, recht zu haben.
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Bevor Sie also Ihre nächste große Entscheidung treffen, stellen Sie sich eine Frage:
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Was würde meine Meinung ändern?
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Dann machen Sie genau den Test, der Sie widerlegen könnte.
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Und laden Sie den Freund auf einen Kaffee ein, der Ihnen immer widerspricht.
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Vielen Dank.
Die häufigsten Strukturen dieser Aufnahme, mit den genauen Worten, die du hören wirst:
| Struktur | In der Aufnahme |
|---|---|
| PassivMittelstufebe + Partizip Perfekt – wichtig ist, was geschieht, nicht wer es tut |
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| RelativsätzeMittelstufewho / which + Satz – eine Zusatzinformation über eine Person oder Sache |
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| KomparativAnfänger-er than / more … than – zwei Dinge vergleichen |
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| SuperlativAnfängerthe -est / the most … – das Höchste oder Niedrigste einer Gruppe |
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| Komparativ + much / a bit / farMittelstufemuch better, a bit cheaper, far more expensive — wie groß der Unterschied ist |
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| Phrasal VerbsMittelstufegive up, find out, end up, come up with — Verb + Partikel mit eigener Bedeutung |
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| Present ContinuousAnfängeram/is/are + -ing – etwas, das gerade jetzt oder zurzeit passiert |
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| Zukunft mit „will“Anfängerwill + Verb – eine Entscheidung, ein Versprechen oder eine Vorhersage |
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| Question tagsMittelstufe…, isn't it? / …, don't you? — eine kurze Rückfrage am Satzende |
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| For / since / agoAnfängerfor + Zeitraum, since + Zeitpunkt, Zeitangabe + ago — wie lange, seit wann, wie lange her |
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| Zeitpräpositionen: at / on / inAnfängerat 7 o'clock, on Monday, in the morning / in 2020 — welches Wort zu welcher Zeitangabe passt |
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| Fähigkeit mit „can / could“Anfängercan/could + Verb — was jemand kann oder früher konnte |
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| Verb + PräpositionMittelstufedepend on, listen to, wait for, deal with — Verben mit fester Präposition |
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| Imperativ: Let's / Don'tAnfängerLet's + Verb, Don't + Verb — etwas vorschlagen oder jemandem sagen, was zu tun ist |
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| Fragen mit do / does / didAnfängerdo/does/did + Subjekt + Verb — eine Frage in den einfachen Zeiten |
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| Past simple (unregelmäßige Verben)Anfängerwent, saw, took… — eine abgeschlossene Handlung in der Vergangenheit, mit unregelmäßigem Verb |
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