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Una estudiante universitaria presenta Frankenstein, explica quién es realmente Victor, y un compañero le replica: la criatura igual mató a gente.
Escribe la frase completa que oyes.
Nombres en esta frase:Sofia
, , . , .
Bueno, chicos, a calmarse. Sofia, tienes la palabra.
, . , ... .
Gracias, profesor. Eh, bueno... allá voy.
, . ?
Primero, una pregunta rápida. ¿Quién es Frankenstein?
, ?
Casi todos dicen que es el gran monstruo verde, ¿verdad?
, . .
En realidad, Frankenstein es el científico. Victor Frankenstein.
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Mary Shelley empezó a escribir la historia cuando tenía 18 años.
, !
¡Y se publicó en 1818, cuando ella tenía solo 20 años!
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Victor construye una criatura y le da vida.
, !
¡Pero en cuanto abre los ojos, él sale huyendo!
, .
La criatura está sola, y nadie quiere ni mirarla.
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Todos gritan y la atacan por su cara.
, .
Aprende a hablar y a leer por su cuenta, completamente solo.
, . ?
Entonces, mi pregunta es: ¿quién es el verdadero monstruo aquí?
, ? .
Perdón, ¿puedo interrumpir? No sé si estoy de acuerdo.
, .
Aun así, mata a gente, incluido un niño pequeño.
, ?
Una infancia difícil no lo justifica, ¿verdad?
, . , .
Uy, eso es justo. Tienes razón, no está bien.
, .
Pero Victor lo crea y luego se niega a asumir cualquier responsabilidad.
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Incluso deja que una mujer inocente muera por uno de esos asesinatos.
, ?
Espera, ¿sabía la verdad y no dijo nada?
. .
Exacto. Se queda callado para protegerse.
... , ?
Mmm... bueno, ¿entonces quizá los dos son monstruos?
! !
¡Sí! ¡Creo que eso es justo lo que quería decir Shelley!
, .
Al final, Victor muere persiguiéndolo por el hielo del Ártico.
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Y la criatura llora junto a su cuerpo antes de desaparecer.
, .
Para mí, lo más aterrador es cómo la gente trata a los marginados.
. !
Eso es todo por mi parte. ¡Gracias por escuchar!
, ! .
¡Vaya, buen trabajo! Ese debate era justo lo que quería.
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La próxima vez, intenta añadir una o dos citas de la novela.
. , !
Lo haré. ¡Gracias, profesor!
, , . .
Bueno, bueno, me convenciste. Casi.
Las estructuras que más aparecen en esta grabación, con las palabras exactas que vas a oír:
| Estructura | En la grabación |
|---|---|
| Present perfectIntermediohave/has + participio pasado — una acción pasada que sigue importando ahora |
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| SuperlativosPrincipiantethe -est / the most … — lo más alto o lo más bajo de un grupo |
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| Verbo + -ingIntermedioenjoy, keep, stop… + -ing — verbos seguidos de la forma en -ing |
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| Futuro con “will”Principiantewill + verbo — una decisión, una promesa o una predicción |
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| Preposición + -ingIntermedioby / without / before / after + -ing — tras una preposición, el verbo lleva -ing |
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| Question tagsIntermedio…, isn't it? / …, don't you? — una pregunta corta al final para confirmar |
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| Phrasal verbsIntermediogive up, find out, end up, come up with — verbo + partícula con significado propio |
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| Pasado simple (verbos irregulares)Principiantewent, saw, took… — una acción pasada y terminada, con verbo irregular |
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| Pronombres reflexivosPrincipiantemyself, yourself, themselves, by myself, each other — la misma persona que el sujeto |
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| Capacidad con “can / could”Principiantecan/could + verbo — lo que alguien sabe hacer, o sabía hacer |
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| Imperativo: Let's / Don'tPrincipianteLet's + verbo, Don't + verbo — proponer o decirle a alguien qué hacer |
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| Preposiciones de tiempo: at / on / inPrincipianteat 7 o'clock, on Monday, in the morning / in 2020 — qué palabra va con cada momento |
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Dictationly · Original content