兩段六級風格的講座:預設選項如何影響器官捐贈這類重大決定;為什麼人在群體中比較慢出手幫忙。
寫出你聽到的整句話。
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錄音一。
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想像兩個國家,人民和價值觀都非常相似。
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在一個國家,大約百分之十二的人同意捐贈器官。在另一個國家,幾乎每個人都同意!
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在2003年發表的一項研究中,德國和奧地利正是如此。
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差別不在文化、宗教或教育。
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而在於那張表格。
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在德國,你得勾選方框才能成為捐贈者。在奧地利,你得勾選才能拒絕。
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大多數人只是接受已經替他們選好的選項。
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經濟學家稱之為預設效應。
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這表示,設計表格的人對我們的選擇握有真正的影響力。
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第16題到第18題根據你剛才聽到的錄音。
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第16題。德國和奧地利的主要差別是什麼?
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第17題。什麼是預設效應?
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第18題。關於設計表格的人,說話者暗示了什麼?
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錄音二。
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身邊人多的時候和只有一個人的時候,哪一種比較容易得到幫助?
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大多數人會說:人越多,幫忙的就越多。
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研究結果卻恰好相反。
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在1968年一項著名的研究中,學生們坐在一個房間裡填寫問卷。
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接著,煙開始從牆上的小通風口冒進來。
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單獨一人時,大約四分之三的學生去通報了。
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但和兩個對煙視而不見的陌生人在一起時,只有十分之一的人去通報!
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每個人都看看別人,見沒人有反應,就認定沒有危險。
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心理學家稱之為旁觀者效應。
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所以,如果你在人群中需要幫忙,別對著所有人喊。
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指著一個人,直接請他幫忙。
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第19題到第21題根據你剛才聽到的錄音。
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第19題。1968年的研究中發生了什麼事?
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第20題。為什麼有別人在場時,很少學生通報冒煙?
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第21題。說話者建議在人群中需要幫助的人怎麼做?
這段錄音中最常用的結構,並附上你會聽到的原話:
| 結構 | 錄音中的用法 |
|---|---|
| 現在完成時與 just / already / yet / ever中級have just / already / never + V3, haven't … yet — 動作剛完成、已完成,或是否發生過 |
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| 被動語態中級be + 過去分詞 — 強調發生了什麼,而不是誰做的 |
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| 現在完成時中級have/has + 過去分詞 — 過去發生但與現在仍有關聯的事 |
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| 定語從句中級who / which + 從句 — 補充說明人或事物 |
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| 動詞 + to 不定式中級decide / manage / seem / try + to 動詞 — 後接 to 的動詞 |
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| 形容詞 + 介詞中級good at, interested in, afraid of, worried about — 與固定介詞搭配的形容詞 |
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| 義務:must / have to / need to初級表示某事是必要的 |
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| During 與 while中級during + 名詞,while + 從句 — 在……期間、與……同時 |
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| 名詞 + 介詞中級the reason for, a solution to, an increase in — 與固定介詞搭配的名詞 |
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| 短語動詞中級give up, find out, end up, come up with — 動詞 + 小品詞,具有獨立的含義 |
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| 數量詞初級a few / a little, much / many, a lot of, plenty of, none of — 表示數量多少 |
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| do / does / did 疑問句初級do/does/did + 主語 + 動詞 — 一般時態的提問 |
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| There is / there are初級there is/are + 名詞 — 表示某物存在或在某處 |
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| 祈使句:Let's / Don't初級Let's + 動詞,Don't + 動詞 — 提議或要求別人做某事 |
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| 一般過去時(不規則動詞)初級went, saw, took… — 用不規則動詞表示已完成的過去動作 |
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| 時間介詞:at / on / in初級at 7 o'clock, on Monday, in the morning / in 2020 — 哪個介詞搭配哪種時間 |
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