一篇四級風格的短文,根據 Stanford 大學的真實研究,講述在大自然中散步如何幫助壓力大的學生。
寫出你聽到的整句話。
, .
對許多大學生來說,平常的一天幾乎都是在室內度過的。
, .
他們從宿舍到教室,然後再去圖書館。
, .
到了晚上,他們大部分的空閒時間都花在看螢幕上。
, .
與此同時,越來越多學生表示自己感到焦慮、壓力很大。
, .
很多人一次又一次地反覆想著同樣的煩惱,考試前更是如此。
, ?
那麼,在大自然中簡單散個步,真的能帶來改變嗎?
.
2015年 Stanford 大學的一項研究顯示,答案是肯定的。
.
研究人員請38名住在城市的健康成年人散步90分鐘。
.
一半的參與者走過校園附近一片安靜的綠地。
.
另一半的人則沿著一條車流量很大的繁忙馬路走。
, .
散步前後,每個人都回答了關於自己負面想法的問題。
.
他們還接受了腦部掃描。
, .
根據結果,自然組花在負面想法上的時間變少了。
, .
此外,大腦中與這類思考有關的一個區域活躍度也降低了。
, .
然而,在車流旁邊散步的人卻沒有出現這種變化。
, .
換句話說,待在大自然中似乎能讓忙碌的大腦休息一下。
.
研究人員指出,住在城市的人出現心理健康問題的風險更高。
, .
因此,綠地可能在保護我們的心理健康上扮演重要角色。
, , .
擔心太多會讓人難以專心,結果課業也會受到影響。
.
好消息是,你不需要去爬山也能從中受益。
.
哪怕只是在公園裡或河邊走一小段,也會有幫助。
.
試著把手機放在包包裡,減少看螢幕的時間。
.
有些學生覺得考試前去散步是浪費時間。
, .
其實,到戶外休息一下,可能會讓你帶著更清醒的頭腦回到書本前。
?
那麼,何不養成每週到戶外散步兩三次的習慣呢?
, .
從長遠來看,你的頭腦和成績也許都會因此感謝你。
這段錄音中最常用的結構,並附上你會聽到的原話:
| 結構 | 錄音中的用法 |
|---|---|
| 被動語態中級be + 過去分詞 — 強調發生了什麼,而不是誰做的 |
|
| 定語從句中級who / which + 從句 — 補充說明人或事物 |
|
| 用 “might / may” 表可能中級might/may + 動詞 — 有可能但不確定的事 |
|
| 口語句式中級The thing is…, What I mean is…, It's worth -ing — 用來引出句子的固定說法 |
|
| 無需:don't have to / needn't中級don't have to / don't need to / needn't + 動詞 — 某事沒有必要 |
|
| 提建議初級Shall we…? Why don't we…? How about -ing? — 建議做某事 |
|
| 短語動詞中級give up, find out, end up, come up with — 動詞 + 小品詞,具有獨立的含義 |
|
| 介詞 + -ing中級by / without / before / after + -ing — 介詞後的動詞用 -ing |
|
| 動詞 + to 不定式中級decide / manage / seem / try + to 動詞 — 後接 to 的動詞 |
|
| 義務:must / have to / need to初級表示某事是必要的 |
|
| 數量詞初級a few / a little, much / many, a lot of, plenty of, none of — 表示數量多少 |
|
| “can / could” 表示能力初級can/could + 動詞 — 能做的事,或過去能做的事 |
|
| 時間介詞:at / on / in初級at 7 o'clock, on Monday, in the morning / in 2020 — 哪個介詞搭配哪種時間 |
|
Dictationly · Original content