실제 Stanford 연구를 바탕으로 자연 속 걷기가 스트레스받는 학생에게 어떻게 도움이 되는지 다룬 CET-4 형식의 지문.
들리는 문장 전체를 적어 보세요.
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많은 대학생에게 평범한 하루는 거의 전부 실내에서 지나갑니다.
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기숙사에서 강의실로, 그리고 다시 도서관으로 이동합니다.
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저녁이 되면 자유 시간의 대부분을 화면을 보며 보냅니다.
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동시에 불안하고 압박감을 느낀다고 말하는 학생이 점점 늘고 있습니다.
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그중 많은 학생이 특히 시험 전에 같은 걱정을 계속해서 되풀이합니다.
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그렇다면 자연 속을 가볍게 걷는 것만으로 정말 달라질 수 있을까요?
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2015년 Stanford 대학교에서 진행된 연구는 그렇다고 말합니다.
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연구진은 도시에 사는 건강한 성인 38명에게 90분 동안 걷게 했습니다.
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참가자의 절반은 캠퍼스 근처의 조용한 녹지를 걸었습니다.
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나머지 절반은 차가 많이 다니는 번잡한 도로를 따라 걸었습니다.
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걷기 전과 후에 모든 참가자가 자신의 부정적인 생각에 관한 질문에 답했습니다.
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또한 뇌 스캔도 받았습니다.
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결과에 따르면 자연 속을 걸은 그룹은 부정적인 생각에 빠지는 시간이 줄었습니다.
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게다가 이런 생각과 관련된 뇌 부위의 활동도 줄어들었습니다.
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하지만 차도 옆을 걸은 사람들에게서는 그런 변화가 나타나지 않았습니다.
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다시 말해, 자연 속에서 보내는 시간은 바쁜 머리에 휴식을 주는 것 같습니다.
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연구진은 도시에 사는 사람들이 정신 건강 문제를 겪을 위험이 더 높다고 지적했습니다.
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그래서 녹지 공간은 우리의 정신 건강을 지키는 데 중요한 역할을 할 수 있습니다.
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걱정이 너무 많으면 집중하기 어려워지고, 그 결과 공부에도 지장이 생깁니다.
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다행히도 그 효과를 보려고 산에 오를 필요는 없습니다.
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공원이나 강가를 잠깐 걷는 것만으로도 도움이 됩니다.
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휴대폰은 가방에 넣어 두고 화면 보는 시간을 줄이도록 해 보세요.
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시험 전에 산책하는 건 시간 낭비라고 느끼는 학생도 있습니다.
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사실 밖에서 잠깐 쉬면 더 맑은 정신으로 책상에 돌아올 수 있습니다.
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그러니 일주일에 두세 번 밖에서 걷는 습관을 들여 보는 건 어떨까요?
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장기적으로 보면 당신의 마음과 성적이 고마워할지도 모릅니다.
이 녹음에서 가장 많이 쓰이는 문형을 실제로 들리는 표현과 함께 정리했습니다.
| 문형 | 녹음 속 표현 |
|---|---|
| 수동태중급be + 과거분사 — 누가 하는지보다 무슨 일이 일어나는지에 초점 |
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| 관계절중급who / which + 절 — 사람이나 사물에 대한 추가 정보 |
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| “might / may” 가능성중급might/may + 동사 — 가능하지만 확실하지 않은 일 |
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| 말할 때 쓰는 문장 틀중급The thing is…, What I mean is…, It's worth -ing — 문장을 여는 고정 표현 |
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| 불필요: don't have to / needn't중급don't have to / don't need to / needn't + 동사 — 할 필요가 없는 일 |
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| 제안하기초급Shall we…? Why don't we…? How about -ing? — 무엇을 할지 제안하기 |
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| 구동사중급give up, find out, end up, come up with — 동사 + 불변화사로 고유한 뜻을 가짐 |
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| 전치사 + -ing중급by / without / before / after + -ing — 전치사 뒤의 동사는 -ing |
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| 동사 + to 부정사중급decide / manage / seem / try + to 동사 — 뒤에 to가 오는 동사 |
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| 의무: must / have to / need to초급어떤 일이 필요하다고 말할 때 |
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| 수량 표현초급a few / a little, much / many, a lot of, plenty of, none of — 양이나 수가 얼마나 되는지 말하기 |
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| “can / could” 능력초급can/could + 동사 — 할 수 있는 일, 과거에 할 수 있었던 일 |
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| 시간 전치사: at / on / in초급at 7 o'clock, on Monday, in the morning / in 2020 — 어떤 시간에 어떤 전치사를 쓰는지 |
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