Conversa longa no estilo do CET-6: uma estudante conta ao professor que quer mudar o tema do TCC, e ele sugere outro caminho.
Escreva a frase inteira que você ouve.
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Conversa dois.
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Professor Hart, o senhor tem um minuto? É sobre o meu TCC.
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Claro, Mia. Entre e sente-se.
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Acho que preciso mudar de tema completamente.
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Completamente? Você já está nele há dois meses.
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O que deu errado?
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Eu queria estudar como o celular afeta o sono dos adolescentes.
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Mas três escolas já se recusaram a me deixar aplicar a pesquisa com os alunos.
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Sem elas, só tenho umas quarenta pessoas.
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Isso não é suficiente para nenhuma conclusão de verdade.
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Entendo. Mas começar do zero agora seria um grande risco.
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Você já pensou em delimitar melhor a pergunta?
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Quarenta pessoas são poucas para uma pesquisa por questionário,
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mas são mais que suficientes para entrevistas detalhadas.
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Você poderia pedir que eles façam um diário de sono por duas semanas,
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e depois conversar com cada um sobre os hábitos deles.
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Então eu iria mais a fundo em vez de mais amplo?
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Exatamente. E tudo o que você já leu continua útil.
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Que alívio! Achei que tinha perdido dois meses.
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Me mande um plano de uma página até sexta, e a gente revisa junto.
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As perguntas 5 a 8 se baseiam na conversa que você acabou de ouvir.
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Pergunta 5. Por que a mulher quer mudar de tema?
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Pergunta 6. O que o professor acha de começar do zero?
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Pergunta 7. O que o professor sugere que ela faça?
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Pergunta 8. O que a mulher precisa fazer até sexta?
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Obrigada, professor. Estou bem mais tranquila.
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Uma boa pesquisa muitas vezes é só uma pergunta menor, bem feita.
As estruturas que mais aparecem nesta gravação, com as palavras exatas que você vai ouvir:
| Estrutura | Na gravação |
|---|---|
| Present perfect com just / already / yet / everIntermédiohave just / already / never + V3, haven't … yet — quão recente é uma ação terminada, ou se ela já aconteceu |
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| Present perfectIntermédiohave/has + particípio passado — uma ação passada que ainda importa agora |
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| Voz passivaIntermédiobe + particípio passado — o foco está no que acontece, não em quem faz |
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| Past perfectIntermédiohad + particípio passado — uma ação terminada antes de outro momento do passado |
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| “Make / let” alguém fazerIntermédiomake/let + pessoa + verbo — obrigar ou deixar alguém fazer algo |
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| Verbo + pessoa + to-infinitivoIntermédiowant/ask/tell + pessoa + to verbo — o que você quer que alguém faça |
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| Comparativo + much / a bit / farIntermédiomuch better, a bit cheaper, far more expensive — o tamanho da diferença |
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| Obrigação: must / have to / need toIniciantedizer que algo é necessário |
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| Preposição + -ingIntermédioby / without / before / after + -ing — depois de preposição, o verbo leva -ing |
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| By ou untilIntermédioby + momento (no máximo até), until + momento (o tempo todo até), by the time… |
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| Futuro com “will”Iniciantewill + verbo — uma decisão, promessa ou previsão |
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| Verbo + to-infinitivoIntermédiodecide / manage / seem / try + to verbo — verbos seguidos de to |
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| For / since / agoIniciantefor + um período, since + um ponto de partida, um tempo + ago — quanto tempo, desde quando, há quanto tempo |
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| Adjetivo + preposiçãoIntermédiogood at, interested in, afraid of, worried about — adjetivos com preposição fixa |
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| Perguntas com do / does / didIniciantedo/does/did + sujeito + verbo — perguntar nos tempos simples |
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| Capacidade com “can / could”Iniciantecan/could + verbo — o que alguém consegue fazer, ou conseguia |
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| Passado simples (verbos irregulares)Iniciantewent, saw, took… — uma ação terminada no passado, com verbo irregular |
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| QuantificadoresIniciantea few / a little, much / many, a lot of, plenty of, none of — dizer quanto ou quantos |
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| Verbo + preposiçãoIntermédiodepend on, listen to, wait for, deal with — verbos com preposição fixa |
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