六级风格的长对话:一名女生告诉教授她想换毕业论文的题目,教授提出了另一种办法。
写出你听到的整句话。
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对话二。
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Hart教授,您有空吗?是关于我的毕业论文的。
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当然可以,Mia。进来坐吧。
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我觉得我得彻底换个题目。
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彻底换?你已经做了两个月了。
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出了什么问题?
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我想研究手机对青少年睡眠的影响。
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可是已经有三所学校拒绝让我对他们的学生做问卷调查了。
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没有他们,我只有大约四十个人。
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这么少的人得不出什么真正的结论。
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我明白。但现在从头再来风险很大。
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你有没有考虑过把研究问题缩小一点?
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四十个人做问卷调查太少了,
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但做深度访谈就足够了。
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你可以让他们记两周的睡眠日记,
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然后再和每个人聊聊他们的习惯。
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所以我要往深处做,而不是往广处做?
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没错。而且你读过的所有资料都还用得上。
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太好了,我松了一口气!我还以为自己白白浪费了两个月。
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周五之前发给我一页纸的计划,我们一起看看。
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第5题到第8题基于你刚才听到的对话。
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第5题。女士为什么想换题目?
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第6题。教授对从头再来怎么看?
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第7题。教授建议她怎么做?
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第8题。女士在周五之前必须做什么?
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谢谢您,教授。我感觉好多了。
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好的研究,往往只是把一个更小的问题问好。
这段录音中最常用的结构,并附上你会听到的原话:
| 结构 | 录音中的用法 |
|---|---|
| 现在完成时与 just / already / yet / ever中级have just / already / never + V3, haven't … yet — 动作刚完成、已完成,或是否发生过 |
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| 现在完成时中级have/has + 过去分词 — 过去发生但与现在仍有关联的事 |
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| 被动语态中级be + 过去分词 — 强调发生了什么,而不是谁做的 |
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| 过去完成时中级had + 过去分词 — 在过去另一时刻之前完成的动作 |
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| “make / let” 某人做某事中级make/let + 人 + 动词 — 使某人或允许某人做某事 |
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| 动词 + 人 + to 不定式中级want/ask/tell + 人 + to 动词 — 希望某人做的事 |
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| 比较级 + much / a bit / far中级much better, a bit cheaper, far more expensive — 差别有多大 |
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| 义务:must / have to / need to初级表示某事是必要的 |
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| 介词 + -ing中级by / without / before / after + -ing — 介词后的动词用 -ing |
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| By 与 until中级by + 时间(最迟在……之前),until + 时间(一直到……),by the time… |
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| “will” 表将来初级will + 动词 — 决定、承诺或预测 |
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| 动词 + to 不定式中级decide / manage / seem / try + to 动词 — 后接 to 的动词 |
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| For / since / ago初级for + 一段时间,since + 起始时间,时间 + ago — 多久、从何时起、多久以前 |
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| 形容词 + 介词中级good at, interested in, afraid of, worried about — 与固定介词搭配的形容词 |
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| do / does / did 疑问句初级do/does/did + 主语 + 动词 — 一般时态的提问 |
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| “can / could” 表示能力初级can/could + 动词 — 能做的事,或过去能做的事 |
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| 一般过去时(不规则动词)初级went, saw, took… — 用不规则动词表示已完成的过去动作 |
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| 数量词初级a few / a little, much / many, a lot of, plenty of, none of — 表示数量多少 |
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| 动词 + 介词中级depend on, listen to, wait for, deal with — 与固定介词搭配的动词 |
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