六級風格的長對話:一名女學生告訴教授她想換畢業論文題目,教授提出了另一個辦法。
寫出你聽到的整句話。
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對話二。
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Hart教授,您有空嗎?是關於我的畢業論文。
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當然,Mia。進來坐吧。
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我覺得我得整個換題目。
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整個換?妳已經做了兩個月了。
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出了什麼問題?
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我想研究手機對青少年睡眠的影響。
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可是已經有三所學校拒絕讓我對他們的學生做問卷了。
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少了他們,我只有大約四十個人。
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這樣根本不夠得出真正的結論。
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我了解。但現在重新開始風險很大。
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妳有沒有想過把研究問題縮小一點?
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四十個人做問卷太少了,
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但做深度訪談就很夠了。
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妳可以請他們寫兩週的睡眠日記,
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然後再跟每個人聊聊他們的習慣。
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所以我要做得深,而不是做得廣?
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沒錯。而且妳讀過的資料都還用得上。
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鬆了一口氣!我還以為自己浪費了兩個月。
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星期五前寄給我一頁的計畫,我們一起看看。
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第5題到第8題根據你剛才聽到的對話。
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第5題。女子為什麼想換題目?
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第6題。教授對重新開始有什麼看法?
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第7題。教授建議她怎麼做?
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第8題。女子在星期五前必須做什麼?
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謝謝您,教授。我覺得好多了。
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好的研究,往往只是把一個更小的問題問好。
這段錄音中最常用的結構,並附上你會聽到的原話:
| 結構 | 錄音中的用法 |
|---|---|
| 現在完成時與 just / already / yet / ever中級have just / already / never + V3, haven't … yet — 動作剛完成、已完成,或是否發生過 |
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| 現在完成時中級have/has + 過去分詞 — 過去發生但與現在仍有關聯的事 |
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| 被動語態中級be + 過去分詞 — 強調發生了什麼,而不是誰做的 |
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| 過去完成時中級had + 過去分詞 — 在過去另一時刻之前完成的動作 |
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| “make / let” 某人做某事中級make/let + 人 + 動詞 — 使某人或允許某人做某事 |
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| 動詞 + 人 + to 不定式中級want/ask/tell + 人 + to 動詞 — 希望某人做的事 |
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| 比較級 + much / a bit / far中級much better, a bit cheaper, far more expensive — 差別有多大 |
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| 義務:must / have to / need to初級表示某事是必要的 |
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| 介詞 + -ing中級by / without / before / after + -ing — 介詞後的動詞用 -ing |
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| By 與 until中級by + 時間(最遲在……之前),until + 時間(一直到……),by the time… |
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| “will” 表將來初級will + 動詞 — 決定、承諾或預測 |
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| 動詞 + to 不定式中級decide / manage / seem / try + to 動詞 — 後接 to 的動詞 |
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| For / since / ago初級for + 一段時間,since + 起始時間,時間 + ago — 多久、從何時起、多久以前 |
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| 形容詞 + 介詞中級good at, interested in, afraid of, worried about — 與固定介詞搭配的形容詞 |
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| do / does / did 疑問句初級do/does/did + 主語 + 動詞 — 一般時態的提問 |
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| “can / could” 表示能力初級can/could + 動詞 — 能做的事,或過去能做的事 |
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| 一般過去時(不規則動詞)初級went, saw, took… — 用不規則動詞表示已完成的過去動作 |
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| 數量詞初級a few / a little, much / many, a lot of, plenty of, none of — 表示數量多少 |
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| 動詞 + 介詞中級depend on, listen to, wait for, deal with — 與固定介詞搭配的動詞 |
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