Uma estudante nervosa do ensino médio apresenta os dois lados de baixar a idade para votar para 16, enquanto um colega cético a questiona.
Escreva a frase inteira que você ouve.
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Muito bem, pessoal, vamos fazer silêncio, por favor.
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A Maya é a primeira hoje. Maya, quando estiver pronta!
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Hum, obrigada, professor Brooks. Tá bom... lá vai.
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Então, hoje eu vou falar sobre a idade para votar.
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Minha pergunta é: jovens de 16 anos deveriam poder votar?
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Peraí, sério? Tipo, em eleições de verdade?
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Sim, de verdade! E não é tão maluco quanto parece.
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A Áustria baixou a idade para votar para 16 anos em 2007.
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E no Brasil, quem tem 16 anos pode votar se quiser.
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Vou começar pelo meu primeiro argumento.
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Aos 16, muitos de nós temos empregos de meio período e pagamos impostos.
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Então por que a gente não pode opinar sobre como esse dinheiro é gasto?
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Na Escócia, jovens de 16 anos já podem votar nas eleições locais.
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E adivinhem só? Muitos deles foram mesmo votar!
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Alguns estudos sugerem que quem vota cedo continua votando a vida toda.
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Tá, mas sinceramente? A maioria das pessoas da nossa idade não acompanha as notícias.
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Rá, meu primo acha que o Senado é um tipo de macarrão.
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Rá! Tá bom, faz sentido, mas os adultos também erram.
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Muitos adultos também nunca leem as notícias.
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Hum... é, acho que é verdade.
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Para ser justa, também existem bons argumentos contra.
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Algumas pessoas temem que os adolescentes simplesmente copiem os pais.
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Outros dizem que somos facilmente influenciados pelas redes sociais.
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Sinceramente, acho que essas preocupações merecem ser levadas a sério.
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Então, esta é a minha conclusão.
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Se podemos trabalhar e pagar impostos, merecemos ter voz.
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Mas antes as escolas deveriam nos ensinar como as eleições funcionam.
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Pronto, é isso! Alguém tem alguma pergunta?
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Uau, Maya, foi muito bem-feito!
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Adorei como você mostrou os dois lados da questão.
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Mas da próxima vez, tente não ler tanto as anotações.
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Ai, desculpa! Eu estava muito nervosa no começo.
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Sério? Você não parecia nem um pouco nervosa!
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Muito bem, pessoal, uma grande salva de palmas para ela!
As estruturas que mais aparecem nesta gravação, com as palavras exatas que você vai ouvir:
| Estrutura | Na gravação |
|---|---|
| Voz passivaIntermédiobe + particípio passado — o foco está no que acontece, não em quem faz |
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| Orações relativasIntermédiowho / which + oração — informação extra sobre uma pessoa ou coisa |
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| Conselho com “should”Inicianteshould + verbo — dizer o que é uma boa ideia |
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| Verbo + -ingIntermédioenjoy, keep, stop… + -ing — verbos seguidos da forma em -ing |
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| “Make / let” alguém fazerIntermédiomake/let + pessoa + verbo — obrigar ou deixar alguém fazer algo |
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| Moldes de frase da falaIntermédioThe thing is…, What I mean is…, It's worth -ing — expressões fixas que abrem a frase |
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| SugestõesInicianteShall we…? Why don't we…? How about -ing? — sugerir o que fazer |
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| Verbo + to-infinitivoIntermédiodecide / manage / seem / try + to verbo — verbos seguidos de to |
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| Phrasal verbsIntermédiogive up, find out, end up, come up with — verbo + partícula com sentido próprio |
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| Futuro com “going to”Iniciantebe going to + verbo — um plano ou algo que dá para prever |
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| Comparar com “as … as”Inicianteas + adj + as — dizer que duas coisas são iguais |
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| Capacidade com “can / could”Iniciantecan/could + verbo — o que alguém consegue fazer, ou conseguia |
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| QuantificadoresIniciantea few / a little, much / many, a lot of, plenty of, none of — dizer quanto ou quantos |
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| Imperativo: Let's / Don'tInicianteLet's + verbo, Don't + verbo — sugerir ou mandar alguém fazer algo |
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| There is / there areIniciantethere is/are + substantivo — dizer que algo existe ou está em algum lugar |
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| Perguntas com do / does / didIniciantedo/does/did + sujeito + verbo — perguntar nos tempos simples |
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| Preposições de tempo: at / on / inInicianteat 7 o'clock, on Monday, in the morning / in 2020 — qual palavra vai com qual momento |
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| Verbo + preposiçãoIntermédiodepend on, listen to, wait for, deal with — verbos com preposição fixa |
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