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Una studentessa agitata presenta i pro e i contro del voto a 16 anni, mentre un compagno scettico la contesta.
Scrivi l’intera frase che senti.
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Bene, ragazzi, calmiamoci, per favore.
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Oggi inizia Maya. Maya, quando vuoi!
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Ehm, grazie, professor Brooks. Okay... ci siamo.
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Allora, oggi vi parlo dell'età per votare.
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La mia domanda è: i sedicenni dovrebbero poter votare?
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Aspetta, sul serio? Tipo, alle elezioni vere?
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Sì, davvero! E non è così folle come sembra.
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L'Austria ha abbassato l'età per votare a 16 anni già nel 2007.
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E in Brasile i sedicenni possono votare, se vogliono.
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Comincio con il mio primo argomento.
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A 16 anni molti di noi hanno un lavoretto part-time e pagano le tasse.
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E allora perché non possiamo dire la nostra su come vengono spesi quei soldi?
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In Scozia i sedicenni ora possono votare alle elezioni locali.
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E sapete una cosa? Tantissimi sono andati davvero a votare!
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Alcuni studi suggeriscono che chi vota da giovane continua a votare per tutta la vita.
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Okay, ma sinceramente? La maggior parte dei ragazzi della nostra età non segue le notizie.
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Ah, mio cugino pensa che il Senato sia un tipo di pasta.
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Ah! Okay, giusta osservazione, ma anche gli adulti sbagliano.
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Anche tanti adulti non leggono mai le notizie.
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Mmh... sì, in effetti è vero.
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A essere onesti, ci sono anche buoni argomenti contro.
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Alcuni temono che gli adolescenti si limiterebbero a copiare i genitori.
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Altri dicono che ci facciamo influenzare troppo facilmente dai social.
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Sinceramente, credo che queste preoccupazioni vadano prese sul serio.
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Allora, ecco la mia conclusione.
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Se possiamo lavorare e pagare le tasse, meritiamo di avere voce.
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Ma prima le scuole dovrebbero insegnarci come funzionano le elezioni.
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Okay, è tutto! Qualcuno ha domande?
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Wow, Maya, è stato davvero ottimo!
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Mi è piaciuto molto come hai mostrato entrambi i lati della questione.
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La prossima volta, però, cerca di non leggere così tanto gli appunti.
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Oh, mi scusi! All'inizio ero agitatissima.
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Sul serio? Non sembravi per niente agitata!
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Bene, ragazzi, un bell'applauso per lei!
Le strutture più frequenti in questa registrazione, con le parole esatte che sentirai:
| Struttura | Nella registrazione |
|---|---|
| Forma passivaIntermediobe + participio passato — conta ciò che accade, non chi lo fa |
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| Frasi relativeIntermediowho / which + frase — un’informazione in più su una persona o una cosa |
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| Consigli con “should”Principianteshould + verbo — dire che cosa è meglio fare |
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| Verbo + -ingIntermedioenjoy, keep, stop… + -ing — i verbi seguiti dalla forma in -ing |
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| “Make / let” qualcuno fareIntermediomake/let + persona + verbo — far fare o lasciar fare qualcosa a qualcuno |
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| Formule del parlatoIntermedioThe thing is…, What I mean is…, It's worth -ing — espressioni fisse che aprono la frase |
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| I suggerimentiPrincipianteShall we…? Why don't we…? How about -ing? — proporre cosa fare |
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| Verbo + to-infinitoIntermediodecide / manage / seem / try + to verbo — i verbi seguiti da to |
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| I phrasal verbIntermediogive up, find out, end up, come up with — verbo + particella con un significato proprio |
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| Futuro con “going to”Principiantebe going to + verbo — un piano o qualcosa che si vede arrivare |
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| Confrontare con “as … as”Principianteas + agg + as — dire che due cose sono uguali |
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| La capacità con “can / could”Principiantecan/could + verbo — ciò che qualcuno sa fare, o sapeva fare |
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| I quantificatoriPrincipiantea few / a little, much / many, a lot of, plenty of, none of — dire quanto o quanti |
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| L'imperativo: Let's / Don'tPrincipianteLet's + verbo, Don't + verbo — proporre o dire a qualcuno cosa fare |
|
| There is / there arePrincipiantethere is/are + nome — dire che qualcosa esiste o si trova da qualche parte |
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| Le domande con do / does / didPrincipiantedo/does/did + soggetto + verbo — fare una domanda nei tempi semplici |
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| Preposizioni di tempo: at / on / inPrincipianteat 7 o'clock, on Monday, in the morning / in 2020 — quale parola va con quale momento |
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| Verbo + preposizioneIntermediodepend on, listen to, wait for, deal with — verbi con una preposizione fissa |
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