受験者がIELTSスピーキングPart 2で、駅で迷っていた高齢の男性を助けた経験と、そこから学んだことをよどみなく話します。
聞こえた文をすべて書き取ります。
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では、これから話していただくトピックをお渡しします。
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見知らぬ人を助けたときのことを話してください。
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準備時間は1分です。こちらが用紙です。
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ありがとうございます。どの話をするか、もう決まっています。
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はい、時間です。では始めてください。
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去年の冬に起きた出来事についてお話ししたいと思います。
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私は街の中央駅を急いで通り抜けているところでした。
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そのとき、じっと立ち尽くしている高齢の男性に気づきました。
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道に迷った様子で、電池の切れた携帯を握っていました。
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それで足を止めて、何かお困りですかと声をかけました。
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娘さんの住む町へ行く列車を探していたのですが、
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その列車は10分前に出てしまっていたんです!
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とてもがっかりして、今にも泣きそうでした。
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調べてみると、1時間後に次の列車がありました。
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そこでコーヒーを2つ買って、一緒に待つことにしました。
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生まれたばかりのお孫さんに初めて会いに行くところだったんです!
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写真を見せてくれて、顔じゅうがぱっと明るくなったんです!
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列車が来ると、正しい車両まで一緒に歩いて行きました。
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彼は私を抱きしめて、3回もお礼を言ってくれました。
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住所を交換していたので、数週間後に絵はがきが届いたんです!
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赤ちゃんは元気で、彼は私を「駅の天使」と呼んでくれました。
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でも、小さな親切が本当に大切だと教えてくれました。
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それ以来、観光案内カウンターでボランティアをしています。
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今では、迷った人が駆け込んでくるのは私のほうです!
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人は以前より見知らぬ人を助けなくなったと思いますか?
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大都市では、おそらくそうですね。みんな急いでいますから。
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でも、素直に頼めば、たいていの人は助けてくれます。
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また見知らぬ人を助けますか?
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もちろんです!あれほど気持ちのいいことはありません。
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ありがとうございました。これでパート2は終了です。
この音声でよく使われている文型を、実際に聞こえる表現とともに紹介します。
| 文型 | 音声での表現 |
|---|---|
| 過去完了形中級had + 過去分詞 — 過去のある時点より前に終わった動作 |
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| 現在完了形中級have/has + 過去分詞 — 過去の出来事が今も関係している |
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| 間接話法中級said / told 人 (that) + 節、asked if — 人の発言を伝える |
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| 「was going to」中級was/were going to + 動詞 — 過去の予定、実現しなかったことが多い |
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| 間接疑問文中級Do you know where … is? I wonder what … — 文の中の疑問は平叙文の語順になる |
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| whose / where / when の関係詞節中級whose + 名詞、the place where…, the day when…, the reason why… — 名詞を説明するほかの方法 |
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| 過去進行形中級was/were + -ing — 過去のある時点で進行中だった動作 |
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| 最上級初級the -est / the most … — グループの中で一番 |
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| 依頼・申し出・許可初級Could you…? Would you mind…? Can I…? Would you like…? — 丁寧に尋ねる |
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| 「going to」の未来表現初級be going to + 動詞 — 予定や、起こりそうだと分かること |
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| 「will」の未来表現初級will + 動詞 — その場の決定、約束、予測 |
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| 丁寧な希望「would like」初級would like / 'd like + to 動詞 — したいことを丁寧に言う |
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| -ed と -ing で終わる形容詞中級bored と boring、interested と interesting — 自分の気持ちと、その原因になるもの |
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| For / since / ago初級for + 期間、since + 起点、時間 + ago — どのくらいの間、いつから、どのくらい前 |
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| 過去形(不規則動詞)初級went, saw, took… — 不規則動詞で表す過去の終わった動作 |
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| There is / there are初級there is/are + 名詞 — 何かが存在する、どこかにあると言う |
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| do / does / did の疑問文初級do/does/did + 主語 + 動詞 — 単純時制での質問 |
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| 数量詞初級a few / a little, much / many, a lot of, plenty of, none of — 量や数がどれくらいかを言う |
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