Une candidate parle avec aisance, à l'IELTS Part 2, de l'aide apportée à un vieil homme perdu dans une gare et de ce qu'elle en a appris.
Écrivez toute la phrase que vous entendez.
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Maintenant, je vais vous donner un sujet à présenter.
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Décrivez une fois où vous avez aidé un inconnu.
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Vous avez une minute pour vous préparer. Voici du papier.
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Merci. Je sais exactement quelle histoire raconter.
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Bien, le temps est écoulé. Vous pouvez commencer.
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J'aimerais parler de quelque chose qui s'est passé l'hiver dernier.
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Je traversais en vitesse la gare principale de ma ville.
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Puis j'ai remarqué un vieil homme qui restait complètement immobile.
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Il avait l'air perdu et tenait un téléphone déchargé.
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Alors je me suis arrêtée et je lui ai demandé s'il avait besoin d'aide.
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Il cherchait le train pour la ville de sa fille,
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mais son train était parti dix minutes plus tôt !
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Il avait l'air tellement déçu, presque au bord des larmes.
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J'ai vérifié, et il y avait un autre train une heure plus tard.
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Alors j'ai acheté deux cafés, et nous avons attendu ensemble.
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Il allait voir sa petite-fille nouveau-née pour la première fois !
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Il m'a montré sa photo, et tout son visage s'est illuminé !
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Quand le train est arrivé, je l'ai accompagné jusqu'à la bonne voiture.
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Il m'a serrée dans ses bras et m'a remerciée trois fois.
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Nous avions échangé nos adresses, alors quelques semaines plus tard, une carte postale est arrivée !
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Le bébé allait bien, et il m'a appelée son ange de la gare.
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Mais cela m'a appris qu'une petite gentillesse compte vraiment.
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Depuis, je suis bénévole à un comptoir d'accueil des visiteurs.
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Maintenant, c'est vers moi que les gens accourent quand ils sont perdus !
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Pensez-vous que les gens aident moins les inconnus qu'avant ?
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Dans les grandes villes, peut-être, parce que tout le monde est pressé.
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Mais la plupart des gens aideront si on le leur demande simplement.
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Aideriez-vous à nouveau un inconnu ?
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Absolument ! C'est l'un des meilleurs sentiments qui soient.
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Merci. C'est la fin de la deuxième partie.
Les structures les plus fréquentes de cet enregistrement, avec les mots exacts que vous allez entendre :
| Structure | Dans l’enregistrement |
|---|---|
| Le plus-que-parfaitIntermédiairehad + participe passé — une action terminée avant un autre moment du passé |
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| Present perfectIntermédiairehave/has + participe passé — une action passée qui compte encore maintenant |
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| Le discours indirectIntermédiairesaid / told qqn (that) + proposition, asked if — rapporter les paroles de quelqu'un |
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| « Was going to »Intermédiairewas/were going to + verbe — un projet passé, souvent resté sans suite |
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| Les questions indirectesIntermédiaireDo you know where … is? I wonder what … — une question dans une phrase garde l'ordre affirmatif |
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| Propositions relatives avec whose / where / whenIntermédiairewhose + nom, the place where…, the day when…, the reason why… — d'autres façons de décrire un nom |
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| Passé continuIntermédiairewas/were + -ing — une action en cours à un moment du passé |
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| SuperlatifsDébutantthe -est / the most … — le plus haut ou le plus bas d’un groupe |
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| Demandes, offres et permissionDébutantCould you…? Would you mind…? Can I…? Would you like…? — demander poliment |
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| Futur avec « going to »Débutantbe going to + verbe — un projet ou ce que l’on voit venir |
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| Futur avec « will »Débutantwill + verbe — une décision, une promesse ou une prédiction |
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| « Would like » pour un souhait poliDébutantwould like / 'd like + to verbe — dire poliment ce que l'on veut |
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| Adjectifs en -ed et en -ingIntermédiairebored ou boring, interested ou interesting — ce que l'on ressent ou ce qui le provoque |
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| For / since / agoDébutantfor + une durée, since + un point de départ, une durée + ago — combien de temps, depuis quand, il y a combien de temps |
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| Le prétérit (verbes irréguliers)Débutantwent, saw, took… — une action passée et terminée, avec un verbe irrégulier |
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| There is / there areDébutantthere is/are + nom — dire que quelque chose existe ou se trouve quelque part |
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| Les questions avec do / does / didDébutantdo/does/did + sujet + verbe — poser une question aux temps simples |
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| Les quantificateursDébutanta few / a little, much / many, a lot of, plenty of, none of — dire combien |
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Dictationly · Original content