Conversazione lunga in stile CET-6: un conduttore radiofonico chiede a una manager che cosa è successo quando la sua azienda è passata alla settimana di quattro giorni.
Scrivi l’intera frase che senti.
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Conversazione uno.
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La mia ospite di oggi è Laura Bennett, responsabile operativa di un'azienda di software.
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Laura, l'anno scorso la tua azienda è passata alla settimana di quattro giorni. Perché?
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Soprattutto perché stavamo perdendo persone valide.
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Il nostro personale era stanco, e in un solo anno se ne sono andati diversi dei nostri migliori sviluppatori.
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Ma non temevi che meno tempo significasse meno lavoro?
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Certo! È stata la prima cosa che ci ha chiesto il consiglio di amministrazione.
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Così abbiamo concordato una prova di sei mesi, con obiettivi chiari per ogni squadra.
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Stesso stipendio, stessi obiettivi, ma solo quattro giorni per raggiungerli.
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E che cosa è successo?
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Sinceramente, i risultati hanno sorpreso tutti noi!
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La produttività è rimasta la stessa e i giorni di malattia sono calati quasi della metà.
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Le persone hanno tagliato le riunioni lunghe e smesso di rispondere alle email a tarda sera.
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Ci sono stati problemi?
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Sì. Il nostro team di assistenza clienti ha avuto molte più difficoltà.
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I clienti si aspettano comunque assistenza cinque giorni a settimana.
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Così quel team lavora a turni e ognuno sceglie un giorno libero diverso.
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Consiglieresti ad altre aziende di provarci?
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Solo se misurano i risultati, non le ore.
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Se giudichi ancora le persone da quanto tempo stanno alla scrivania, non funzionerà.
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Laura Bennett, grazie mille.
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Le domande da 1 a 4 si riferiscono alla conversazione che hai appena ascoltato.
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Domanda 1. Perché l'azienda è passata alla settimana di quattro giorni?
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Domanda 2. Che cosa è successo durante la prova di sei mesi?
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Domanda 3. Quale problema ha avuto il team di assistenza clienti?
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Domanda 4. Che cosa consiglia la donna alle altre aziende?
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Quattro giorni di lavoro, tre di riposo.
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Non è un sogno se lo pianifichi bene.
Le strutture più frequenti in questa registrazione, con le parole esatte che sentirai:
| Struttura | Nella registrazione |
|---|---|
| Il present perfect con just / already / yet / everIntermediohave just / already / never + V3, haven't … yet — quanto è recente un'azione conclusa, o se è mai successa |
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| Present perfectIntermediohave/has + participio passato — un’azione passata che conta ancora adesso |
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| Forma passivaIntermediobe + participio passato — conta ciò che accade, non chi lo fa |
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| Past continuousIntermediowas/were + -ing — un’azione in corso in un momento del passato |
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| SuperlativiPrincipiantethe -est / the most … — il massimo o il minimo di un gruppo |
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| Verbo + -ingIntermedioenjoy, keep, stop… + -ing — i verbi seguiti dalla forma in -ing |
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| Richieste, offerte e permessiPrincipianteCould you…? Would you mind…? Can I…? Would you like…? — chiedere con cortesia |
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| Comparativo + much / a bit / farIntermediomuch better, a bit cheaper, far more expensive — quanto è grande la differenza |
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| Futuro con “will”Principiantewill + verbo — una decisione, una promessa o una previsione |
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| During o whileIntermedioduring + nome, while + frase — durante, mentre |
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| Aggettivi in -ed e in -ingIntermediobored o boring, interested o interesting — come ti senti o ciò che lo provoca |
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| Aggettivo + preposizioneIntermediogood at, interested in, afraid of, worried about — aggettivi con una preposizione fissa |
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| Le domande con do / does / didPrincipiantedo/does/did + soggetto + verbo — fare una domanda nei tempi semplici |
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| Preposizioni di tempo: at / on / inPrincipianteat 7 o'clock, on Monday, in the morning / in 2020 — quale parola va con quale momento |
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| There is / there arePrincipiantethere is/are + nome — dire che qualcosa esiste o si trova da qualche parte |
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| I quantificatoriPrincipiantea few / a little, much / many, a lot of, plenty of, none of — dire quanto o quanti |
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