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Conversazione lunga in stile CET-4: una responsabile fa un colloquio a uno studente universitario per un lavoro estivo da guida turistica.
Scrivi l’intera frase che senti.
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Conversazione due.
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Buongiorno, Leo. Grazie di essere venuto.
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Buongiorno. Grazie per avermi invitato.
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Allora, perché vuoi lavorare come guida turistica quest'estate?
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Beh, adoro conoscere gente nuova, e adoro questa città!
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Studio storia, quindi conosco bene il centro storico.
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È utile. Hai mai lavorato con i turisti?
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Sì, l'estate scorsa ho lavorato alla reception di un hotel.
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Aiutavo gli ospiti a organizzare la giornata e rispondevo a tantissime domande.
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E che cosa faresti se un turista si perdesse durante un tour?
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Prima di tutto, chiederei al gruppo di restare unito in un posto sicuro.
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Poi chiamerei la persona e controllerei l'ultimo posto in cui ci siamo fermati.
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Do sempre il mio numero a tutti all'inizio del tour.
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Bene. È esattamente quello che vorremmo.
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Devo dirtelo: il lavoro non è facile.
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I tour iniziano alle otto e camminerai sei ore al giorno.
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Parli qualche altra lingua?
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Sì, parlo spagnolo piuttosto bene e un po' di francese.
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È un grande punto a favore! Molti dei nostri visitatori vengono dalla Spagna.
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Ti faremo sapere entro venerdì.
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Grazie mille. Aspetto con piacere una vostra risposta.
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Le domande da 12 a 15 si riferiscono alla conversazione che hai appena ascoltato.
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Domanda 12. Perché l'uomo vuole il lavoro?
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Domanda 13. Che cosa ha fatto l'uomo l'estate scorsa?
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Domanda 14. Che cosa dice la donna sul lavoro?
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Domanda 15. Perché lo spagnolo dell'uomo è importante?
Le strutture più frequenti in questa registrazione, con le parole esatte che sentirai:
| Struttura | Nella registrazione |
|---|---|
| Il periodo ipotetico di secondo tipoAvanzatoif + passato, would + verbo — una situazione immaginata nel presente o nel futuro |
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| Il present perfect con just / already / yet / everIntermediohave just / already / never + V3, haven't … yet — quanto è recente un'azione conclusa, o se è mai successa |
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| Present perfectIntermediohave/has + participio passato — un’azione passata che conta ancora adesso |
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| Forma passivaIntermediobe + participio passato — conta ciò che accade, non chi lo fa |
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| Il future continuousIntermediowill be + -ing — un'azione in corso in un momento del futuro |
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| Consigli con “should”Principianteshould + verbo — dire che cosa è meglio fare |
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| Verbo + -ingIntermedioenjoy, keep, stop… + -ing — i verbi seguiti dalla forma in -ing |
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| “Make / let” qualcuno fareIntermediomake/let + persona + verbo — far fare o lasciar fare qualcosa a qualcuno |
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| Verbo + persona + to-infinitoIntermediowant/ask/tell + persona + to verbo — ciò che si vuole che qualcuno faccia |
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| Formule del parlatoIntermedioThe thing is…, What I mean is…, It's worth -ing — espressioni fisse che aprono la frase |
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| Present continuousPrincipianteam/is/are + -ing — qualcosa che succede adesso o in questo periodo |
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| Futuro con “will”Principiantewill + verbo — una decisione, una promessa o una previsione |
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| Preposizione + -ingIntermedioby / without / before / after + -ing — dopo una preposizione il verbo prende -ing |
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| During o whileIntermedioduring + nome, while + frase — durante, mentre |
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| By o untilIntermedioby + momento (entro, non più tardi di), until + momento (fino a, per tutto il tempo), by the time… |
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| For / since / agoPrincipiantefor + un periodo, since + un punto di partenza, un tempo + ago — da quanto, da quando, quanto tempo fa |
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| Aggettivo + preposizioneIntermediogood at, interested in, afraid of, worried about — aggettivi con una preposizione fissa |
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| I phrasal verbIntermediogive up, find out, end up, come up with — verbo + particella con un significato proprio |
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| Le domande con do / does / didPrincipiantedo/does/did + soggetto + verbo — fare una domanda nei tempi semplici |
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| I quantificatoriPrincipiantea few / a little, much / many, a lot of, plenty of, none of — dire quanto o quanti |
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| Il past simple (verbi irregolari)Principiantewent, saw, took… — un'azione passata e conclusa, con un verbo irregolare |
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Dictationly · Original content