Eine ehemalige Nachtlernerin zeigt anhand echter Schlafforschung, warum das Gehirn im Schlaf speichert, was wir gelernt haben.
Schreib den ganzen Satz, den du hörst.
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Heben Sie die Hand, wenn Sie schon einmal eine Nacht durchgemacht haben.
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Oh, ich sehe ja eine Menge Hände!
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Keine Sorge. Ich selbst war früher die Meisterin im Durchmachen.
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Aber heute Abend möchte ich Sie überzeugen, damit aufzuhören.
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Schlaf ist keine Pause vom Lernen. Er ist ein Teil davon.
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Gehen wir zurück ins Jahr 1924, in ein Labor der Cornell University.
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Zwei Forscher ließen Versuchspersonen Listen mit sinnlosen Silben lernen.
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Danach gingen einige schlafen, und die anderen blieben wach.
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Wer geschlafen hatte, erinnerte sich an viel mehr von den Listen!
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Aber was macht das Gehirn eigentlich in der Nacht?
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In den 1990er-Jahren zeichneten Forscher die Aktivität von Gehirnzellen bei Ratten auf.
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Bestimmte Zellen feuerten, während die Ratten durch ein Labyrinth liefen.
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Später, als die Ratten schliefen, feuerten genau diese Zellen wieder gemeinsam!
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Es war, als würden sie das Labyrinth noch einmal durchspielen!
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Ich sage es so einfach wie möglich.
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Tagsüber sammelt Ihr Gehirn Informationen.
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Und nachts, im Schlaf, drückt Ihr Gehirn auf „Speichern“!
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Was passiert also, wenn Sie die Nacht auslassen?
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2007 hat ein Team in Harvard genau das untersucht.
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Eine Gruppe schlief ganz normal. Die andere blieb die ganze Nacht wach.
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Am nächsten Tag versuchten beide Gruppen, sich neue Bilder einzuprägen.
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Für die Gruppe ohne Schlaf war es viel schwerer, neue Erinnerungen zu bilden.
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Ihre Fähigkeit sank um etwa 40 Prozent!
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Ich habe das an der Uni auf die harte Tour gelernt.
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Vor meiner Biologie-Abschlussprüfung habe ich die ganze Nacht mit Kaffee gelernt.
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Am Morgen las ich die erste Frage —
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und mein Kopf war völlig leer.
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Ich hatte 12 Stunden gelernt und wusste fast nichts mehr.
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Hier also mein Rat für Ihre nächste große Prüfung.
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Opfern Sie am Abend davor nicht Ihren Schlaf fürs Lernen.
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Wiederholen Sie den schwierigsten Stoff kurz vor dem Schlafengehen,
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und lassen Sie Ihr Gehirn im Schlaf den Rest erledigen.
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Schützen Sie Ihre 7 bis 9 Stunden Schlaf pro Nacht.
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Das ist keine verlorene Zeit. Genau dann passiert das Lernen!
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Danke.
Die häufigsten Strukturen dieser Aufnahme, mit den genauen Worten, die du hören wirst:
| Struktur | In der Aufnahme |
|---|---|
| „Used to“Mittelstufeused to + Verb – eine frühere Gewohnheit oder ein Zustand, der nicht mehr gilt |
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| Present Perfect mit just / already / yet / everMittelstufehave just / already / never + V3, haven't … yet — wie kurz eine Handlung zurückliegt oder ob sie überhaupt passiert ist |
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| Present PerfectMittelstufehave/has + Partizip Perfekt – eine vergangene Handlung, die jetzt noch wichtig ist |
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| Past perfectMittelstufehad + Partizip Perfekt — eine Handlung, die vor einem anderen Zeitpunkt der Vergangenheit abgeschlossen war |
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| „As if / as though“Mittelstufeas if / as though + Satz — als ob |
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| SuperlativAnfängerthe -est / the most … – das Höchste oder Niedrigste einer Gruppe |
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| Verb + Person + to-InfinitivMittelstufewant/ask/tell + Person + to Verb — was jemand tun soll |
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| „Make / let“ jemanden etwas tun lassenMittelstufemake/let + Person + Verb — jemanden zu etwas bringen oder es erlauben |
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| Komparativ + much / a bit / farMittelstufemuch better, a bit cheaper, far more expensive — wie groß der Unterschied ist |
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| Präposition + -ingMittelstufeby / without / before / after + -ing — nach einer Präposition steht das Verb auf -ing |
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| Verb + to-InfinitivMittelstufedecide / manage / seem / try + to Verb — Verben, auf die to folgt |
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| During oder whileMittelstufeduring + Nomen, while + Satz — während, zur gleichen Zeit wie |
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| For / since / agoAnfängerfor + Zeitraum, since + Zeitpunkt, Zeitangabe + ago — wie lange, seit wann, wie lange her |
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| Phrasal VerbsMittelstufegive up, find out, end up, come up with — Verb + Partikel mit eigener Bedeutung |
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| Zeitpräpositionen: at / on / inAnfängerat 7 o'clock, on Monday, in the morning / in 2020 — welches Wort zu welcher Zeitangabe passt |
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| Imperativ: Let's / Don'tAnfängerLet's + Verb, Don't + Verb — etwas vorschlagen oder jemandem sagen, was zu tun ist |
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| Fähigkeit mit „can / could“Anfängercan/could + Verb — was jemand kann oder früher konnte |
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| Past simple (unregelmäßige Verben)Anfängerwent, saw, took… — eine abgeschlossene Handlung in der Vergangenheit, mit unregelmäßigem Verb |
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| ReflexivpronomenAnfängermyself, yourself, themselves, by myself, each other — dieselbe Person wie das Subjekt |
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| MengenangabenAnfängera few / a little, much / many, a lot of, plenty of, none of — sagen, wie viel oder wie viele |
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