六级风格的长对话:两名学生争论统计学课程该选网课还是线下课。
写出你听到的整句话。
.
对话二。
, ?
Ben,你报下学期的统计学了吗?
, . .
报了,我选了网课。什么时候都能看讲课视频。
? .
真的吗?我选的是线下课。
.
我每周有三个下午在书店打工。
, .
上网课的话,我可以晚上学,想暂停就暂停。
. !
难的部分还可以看两遍。或者三遍!
, .
话是没错,但统计学可不好自学。
, .
在课堂上,我一听不懂就能马上提问。
, , .
而且说实话,要是没人在某个地方等着我,我就会拖延。
?
所以你需要课表来督促自己?
. .
没错。我了解我自己。
, .
去年我上了一门网课,三周后就放弃了。
. .
有道理。可我的时间安排没给我多少选择。
?
要不你周四来参加我们的学习小组?
, .
我们六点碰头,正好在你下班之后。
! .
好主意!我既有自由,又有人可以问。
!
还有人盯着你真正把作业做完!
.
第5题到第8题基于你刚才听到的对话。
. ?
第5题。男士为什么选择网课?
. ?
第6题。女士为什么更喜欢线下课?
. ?
第7题。女士去年发生了什么事?
. ?
第8题。女士建议男士怎么做?
, . .
那就周四六点。零食我带。
. .
一言为定。有零食,统计学都变简单了。
这段录音中最常用的结构,并附上你会听到的原话:
| 结构 | 录音中的用法 |
|---|---|
| 现在完成时与 just / already / yet / ever中级have just / already / never + V3, haven't … yet — 动作刚完成、已完成,或是否发生过 |
|
| 现在完成时中级have/has + 过去分词 — 过去发生但与现在仍有关联的事 |
|
| 被动语态中级be + 过去分词 — 强调发生了什么,而不是谁做的 |
|
| 动词 + 人 + to 不定式中级want/ask/tell + 人 + to 动词 — 希望某人做的事 |
|
| 短语动词中级give up, find out, end up, come up with — 动词 + 小品词,具有独立的含义 |
|
| 形容词 + 介词中级good at, interested in, afraid of, worried about — 与固定介词搭配的形容词 |
|
| “can / could” 表示能力初级can/could + 动词 — 能做的事,或过去能做的事 |
|
| do / does / did 疑问句初级do/does/did + 主语 + 动词 — 一般时态的提问 |
|
| 一般过去时(不规则动词)初级went, saw, took… — 用不规则动词表示已完成的过去动作 |
|
| 时间介词:at / on / in初级at 7 o'clock, on Monday, in the morning / in 2020 — 哪个介词搭配哪种时间 |
|
| 反身代词初级myself, yourself, themselves, by myself, each other — 指与主语相同的人 |
|
| 数量词初级a few / a little, much / many, a lot of, plenty of, none of — 表示数量多少 |
|
| 动词 + 介词中级depend on, listen to, wait for, deal with — 与固定介词搭配的动词 |
|
Dictationly · Original content