六级风格的长对话:电台主持人采访一位在城市楼顶养蜂的退休教师。
写出你听到的整句话。
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对话一。
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今天我要和Tom Fisher聊一聊,他在办公楼的楼顶上养蜂。
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Tom,在市中心养蜂?这不奇怪吗?
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大家都这么说!但城市里的蜜蜂往往比乡下的蜜蜂过得更好。
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在乡下,很多农场只种一种作物。
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而城市里到处是公园、花园,每条街上都有树。
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所以蜜蜂从春天到秋天都能找到各种各样的花。
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那蜂蜜会随着季节变化吗?
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当然!春天的蜂蜜颜色浅,秋天的蜂蜜颜色深、味道浓。
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我们产的蜂蜜几乎每一罐都被上班族买走了。
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你是怎么开始的?你以前是老师,对吧?
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是的,我教了三十年生物。
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我退休时,一个以前的学生请我帮忙照看她公司的一个蜂箱。
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一个蜂箱变成了两个,现在我要照看二十五个!
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那么,应该有更多人去养蜂吗?
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其实不应该。很多人听了都很意外。
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在一些城市,蜂箱已经多到让蜜蜂和野蜂争抢食物了。
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如果你想帮忙,就去种花吧。这是人人都能做到的。
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第1题到第4题基于你刚才听到的对话。
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第1题。为什么城市蜜蜂往往比乡下蜜蜂过得好?
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第2题。男士对蜂蜜是怎么说的?
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第3题。男士是怎么开始养蜂的?
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第4题。男士建议想帮助蜜蜂的人怎么做?
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Tom Fisher,谢谢你。以后我再也不会用以前的眼光看楼顶了!
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不客气。别忘了种花哦!
这段录音中最常用的结构,并附上你会听到的原话:
| 结构 | 录音中的用法 |
|---|---|
| 现在完成时与 just / already / yet / ever中级have just / already / never + V3, haven't … yet — 动作刚完成、已完成,或是否发生过 |
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| 现在完成时中级have/has + 过去分词 — 过去发生但与现在仍有关联的事 |
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| 被动语态中级be + 过去分词 — 强调发生了什么,而不是谁做的 |
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| 定语从句中级who / which + 从句 — 补充说明人或事物 |
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| 比较级初级-er than / more … than — 比较两个事物 |
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| 用 “should” 提建议初级should + 动词 — 表示应该做的事 |
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| 动词 + -ing中级enjoy、keep、stop… + -ing — 后接 -ing 形式的动词 |
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| 动词 + 人 + to 不定式中级want/ask/tell + 人 + to 动词 — 希望某人做的事 |
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| 形容词 + 介词中级good at, interested in, afraid of, worried about — 与固定介词搭配的形容词 |
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| 现在进行时初级am/is/are + -ing — 此刻或近期正在发生的事 |
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| “will” 表将来初级will + 动词 — 决定、承诺或预测 |
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| 反意疑问句中级…, isn't it? / …, don't you? — 句末用来确认的短问句 |
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| For / since / ago初级for + 一段时间,since + 起始时间,时间 + ago — 多久、从何时起、多久以前 |
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| 短语动词中级give up, find out, end up, come up with — 动词 + 小品词,具有独立的含义 |
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| do / does / did 疑问句初级do/does/did + 主语 + 动词 — 一般时态的提问 |
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| 数量词初级a few / a little, much / many, a lot of, plenty of, none of — 表示数量多少 |
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| There is / there are初级there is/are + 名词 — 表示某物存在或在某处 |
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| “can / could” 表示能力初级can/could + 动词 — 能做的事,或过去能做的事 |
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| 一般过去时(不规则动词)初级went, saw, took… — 用不规则动词表示已完成的过去动作 |
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| 动词 + 介词中级depend on, listen to, wait for, deal with — 与固定介词搭配的动词 |
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Dictationly · Original content